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教育部 财政部“国培计划（ 2014）”新疆农村中小学教师培训项目新疆教育学院小学信息教师培训班 小学信息——论文 学员姓名 吾木尔别克 工作单位 乌恰县托云乡小学 论文题目 享受为期 20 天的国培教育快乐 成绩 享受为期 20 天的国培教育快乐 托 云 乡 小 学 别克 不知不觉 “国培”学习就要结束了， 虽然很短暂，但很扎实，让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育交流，让我收获了一份快乐心情。 说 实话 ，当 初参 加国 培，我 是 带着 不情 愿 去学 的，虽 然 也知 道 不 学习就 不能 使我 们的 教 育具 有后 续动 力，不 学 习就 跟 不 上时 代的 发展 要求 ，不学 习就 会使 人的 头 脑僵 化，终 身学 习是 当 今的 时代 要义 ，但 一直 以来 各类理 论的 铺天 盖地 ，强 制灌 输，甚 至让 人有 点应 接 不暇 。等 淡 定多 日才 发现 ，原 来理 论和 眼前 的 现实 似乎 还有 一段 距离 。为 此我 很迷 茫。就 这 样我 满怀着 教学 中的 迷茫 和 困惑 走进 “ 国 培 ” 学习 。 在 每 晚 固定 时 间和 国培 相约 的过 程 中 ，我开 始为 我 为这 次高 质量的 培训 叫好 。网 络培 训的 平台 可以 记录 你 的每 一次 学习 过程 ，时 间的 限制让 你来 不得 拖沓 和 犹豫 ；及时 的交 流互 动 丰富 了各 自的 专业 成长 ，大 家彼此 成为 学术 上的 朋 友；辅 导老 师 的 即时 点评 和评 价让 大家 懂 得了 什么 是真正 的敬 业，在 每 一个 模块 的学 习中 ，大 家辛 苦 而不 烦乐 趣，集 体 的才 智得到 了再 次升 华。 在 这次 培训 中， 我 有几 点感 触很 深： 一 、 学前 精心 准备 ，模 块 各具 特色 。 古 人曰 ：“ 授人 以鱼 ，不 如授 人以 渔 ” ；这 些模 块不 仅 教给 了我 们一些 必要 的教 育理 论 ，， 还特 别列 举了 大量 的课 堂 实例 ，那 些专 家在 讲解 自己 的理 论 观点 时，无 不 旁征 博引 ，在 实际 课堂教 学操 作中 、在 过程 的 引 领中 传 授知 识、讲 析 技法 、阐 明理 念；让 我 们在教 学的 “ 迷 津 ” 中 找到 方向 ，在过 程的 体会 、领 悟中 内化 知识 ，促 进自己 实际 的教 学技 能 的形 成、 巩固 。 “ 国培 ” 学 习不 但 告诉 我们 “ 什 么 ” ，而 且结 合实 例，告 诉 我们 “ 怎 么做 ” 、“ 为 什 么 要 这么 做 ” ，重 在提 升我们 实际 的教 学本 领。让 我 们这 些 一 线的 教师 学习 后无 不对 教 育技 术又 有了一 个全 新的 认识 ，丰 实了 我们 的头 脑，使 我 们领 悟到 了新 时 期语 文教 学的精 神实 质， 为教 学 能力 的提 升奠 定了 基础 。 二 、学 中重 视讨 论 ，让 学员 联系 实际 交流 。 如 果只 是 认 真 地观 看 一 遍 教 学 视 频 ， 甚 至 是认 真 地 记 好 个 人学 习笔记 ，简单 的测 试，学员 的 学 习收 获可 能不 会太 大 。可 是 模块 中加 了讨 论题 ，每 天的 学后 讨论 工 作老 师都 非常 重视 ，力 求引 导大 家全 员参 与讨 论，老 师及 时批 阅学 员的 作 业，针 对作 业中 的成 绩 与问 题与 学员 和大 家交 流。从 观看 培训 视频 中的 问 题出 发，结 合每 位教 师 的教 学实 际，联 系 农村 学生 的实际 情况 ，让 大家 共同 分享 成功 的经 验 ，探 讨 实 际存 在的 问题 。让 我学 有所 1 教育部 财政部“国培计划（ 2014）”新疆农村中小学教师培训项目新疆教育学院小学信息教师培训班 思 ，学 有所 获。在 这 次的 学习 中我 有幸 得到 老 师的 肯定 ，有 两次 上了 精华帖 ，我 真是 感动 和 喜悦 。 三 、 学后 在精 华帖 里 畅 游 ，在 快乐 中充 电。 在 这里 你 可 以领 略 到老 师们 对于 三维 目标 的独 特落 实 ，也可 以感 受到老 师们 对于 资源 的 各有 其道 的收 集，无 论 是董 彩凤 老师 的 ” 繁华 尽处 ，语文 到底 留给 了孩 子 们什 么 ?” 的 思索 ，还 是赵 紫燕 老师 的“ 厚积 而后 薄发 、反 思而 后成 长、合 作而 后提 高 ”, 更 有李 靖洁 老师 的“ 美 的旋 律 ”······无不 让我 陶醉 其中 ， 受益 匪浅 。 作 为教 师，工 作 的压 力社 会知 道 ；然 而 作 为真 知的 传播 者，教 师 从来不 会拒 绝学 习，而 且 当教