职业教育工匠精神培育的功利化倾向及其超越.PDFVIP

教育管理 职业教育工匠精神培育的功利化倾向及其超越* 谢盈盈 （长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124） 摘 要：随着时代的变化，工匠精神被不断赋予新的内涵。一直不变的是工匠精神与对职 业的敬畏和使命感密不可分，突围于功利的高墙并站在其对立面。但由于对工匠精神的本质和 价值导向存在误解，以及受到职业教育过度追求近期实用化效益的影响，职业院校在工匠精神 培育过程中表现出了目标短视、内容片面、方式急进的功利化倾向。从更深层面来看，其背后 反映出的是当前职业教育所面临的单一就业导向与终身发展需求、现行培养模式与高技能人才 成长规律、投入成本与教育收益的矛盾。回归教育“以人为本”的初衷，重塑终身发展的培育 理念，注重培育内容的德艺兼求以及培育方式的循序渐进，完成对功利主义的超越，才能真正 让工匠精神生根发芽，让职业教育人才培养走向更高的境界。 关键词：工匠精神；职业教育；功利化；创造创新；以人为本 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2020）03－0035－07 自2016年“工匠精神”被写入政府工作报告 的敬畏和使命感密不可分，突围于功利的高墙并站 后，社会各界尤其是教育界对工匠精神的关注日趋 在其对立面，现实严谨而不失浪漫意趣。 高涨，职业院校也掀起了工匠精神培育的热潮。时 （一）传统内核：纯粹至善的浪漫意蕴 至今日，工匠精神虽不再是一个新鲜的话题但并未 于诞生与发展之初，工匠精神是一个透着倔强 褪去热潮，而职业教育人才培养可能又一次走向异 感和浪漫意蕴的概念。在传统中国，工匠精神淋漓 化而不自知，如同在“工匠热潮”中，职业院校不 尽致地贯穿于“如切如磋，如琢如磨”的造物过 约而同地形成了一套“跳过原理过程，直接输出标 程，展现于“圜者中规，方者中矩，立者中悬，衡 准规范”“跳过认同内化，直接塑造行为”的培育 者中水，直者如生焉，继者如附焉”的精巧器物， 模式。这看似是一条经济理性的“捷径”，实则是 强化于“物勒工名，以考其诚”的诚信制度，升华 一个“陷阱”，装载着与工匠精神本质不相匹配的 于“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”的修炼 非理性和偏离育人本质的过度功利化。我们有必要 体悟。对技艺的浸淫、对作品的虔诚、对“美”与 停下来冷静思考，重新审视工匠精神培育的真正目 “道”的执着，在当时只是作为一种信奉的观念和 的与方式，同时更深层次地窥探并找回为其做支撑 安身立命的习惯，未曾预设到这种典雅质朴的精神 的职业教育本真状态。 会创造出华丽辉煌的中华文明，也正是这种不自知 一、时间向度中的工匠精神本质：去功利化 使匠人们的坚持显得更为难得珍贵。在古代西方， 作为一个富有传统意味的词汇，对工匠精神的 对于工匠精神的诠释是基于哲学认知，并在一定时 推崇古已有之，随着时代的变化，工匠精神也被不 期受到宗教文化的影响。古希腊罗马时期，柏拉图 断赋予新的内涵。一直不变的是工匠精神与对职业 （Plato）认为“医术产生健康，而挣钱之术产生了 *基金项目：湖南省哲学社会科学基金“2025湖南智造”高职项目“职业教育与区域产业协同扶贫的机理与路径研究” （编号：18YBG003）。 作者简介：谢盈盈（1990—），长沙航空职业技术学院现代职业教育研究中心，助理研究员，研究方向：教育管理。 收稿日期：2020-01-15 当代职业教育/2020年第3期 35 教育管理 报酬，其他各行各业莫不如此——每一种技艺尽其