好习惯伴我成长 家长会发言稿.doc

PAGE PAGE 7 好习惯伴我成长 作者：Namirobin （第一部分） 尊敬的各位家长： 你们好！首先我代表三（4）班全体老师，阿姨和54个孩子对您们在百忙之中抽空来参加这次家长会表示热烈的欢迎与衷心的感谢！非常感谢在座的家长一直以来对我工作的支持。经过一个多学期的接触，我们从初次的见面，到今天的彼此认识，我们已经成了朋友。我想，各位家长把孩子送到东华小学来，都是望子成龙、盼女成凤。对于我们学校的领导和老师来讲，是一份份沉甸甸的信任，面对这份信任，我们唯一能做的就是尽量把工作做到最好，让家长们无悔于自己的选择。 我们学校特别注重学生的养成教育，注重培养孩子良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯，每项工作都要求抓得细、抓得实、抓到位，也取得了十分明显的效果。今天，为了孩子的健康成长，我们共聚一堂，就“好习惯伴我成长”这一话题一起探讨。希望这次家长会，会让我们多一些了解，多一份理解，多一份配合，多一份支持，从而对孩子的教育、引导起到事半功倍的作用！ 一、习惯的重要性 常有人说：“好习惯成就好人生。细节决定成败。”细想起来，这两句话又何尝没有道理呢？著名的心理学家威廉·詹姆士曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这句话形象地说明了小时候加强培养孩子良好习惯的重要性，孩子小时候是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。也是说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。 儿童时期是养成习惯的关键期：孩子习惯的培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。孩子在小学阶段就是培养习惯，也被称为“养成教育”阶段。 我们不难发现，习惯好的孩子成绩自然就令人满意，家长、老师自然也就不那么费神。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人的成功。结合自己的孩子，家长们也会发现：一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去做其他事，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰。如我们班的梁成杰、王媛两位同学养成了爱读书的良好习惯，课余时间总是手不释卷，有时想赶他们去玩耍，他们都不愿意。一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长和老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长和老师不说，外力一停，立即又不动了。好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么？回答：学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受。坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了。 所以说，我们必须让我们的孩子从小养成良好的习惯。 培养一个好的习惯很不容易，需要学生有坚强的意志力，也需要老师和家长持之以恒对孩子进行督促和提醒，一句话，贵在坚持！而纠正一个不良习惯更是难上加难。如我们班一个孩子，他抓笔写字的姿势不正确，写的字很潦草，每天的写字课我都督促其纠正，但我一转身，他写着写着又把笔拿歪了。有关专家指出，一个人几天养成的不良习惯，一辈子都不一定能彻底改掉。的确，小学的孩子，尽管他们天真活泼、聪明可爱，但在他们身上，不良习惯随处可见。 根据我级教师的反馈，三年级孩子在学习、生活、礼仪等方面普遍存在以下问题： 1、注意力不集中，不爱思考问题。 2、完成作业不积极主动，比较拖拉。 3、没有养成课前预习和课后复习的习惯。 4、在宿舍不好好听从生活老师的教导。 5、不爱护公共环境。 为了更好地交流、借鉴家庭教育方法，使孩子养成良好的习惯，健康快乐地成长， 本次家长会我们搭建了一个供大家相互交流的平台，为了使这次家长会开得更好，我们已做好充分的准备。中心讨论的话题每张桌子上都有一份。（课件出示）为了更好地交流、互相借鉴家庭教育方法，使孩子健康快乐地成长，希望大家讨论时能就这些问题在家庭教育中，你有哪些成效的经验或哪些失败的教训，都畅所欲言。为了讨论进行得更顺利，我们选定了每组的一位小组