思想品德课竞赛活动方案参考.docx

广福中心小学关于举办 2016年下学期思想品德课竞赛活动方案 结合我校情况，为不断提高教师教学技能水平，规范教师的课堂教学行为，促进广 大教师掌握新的课程理念，提升专业素养，积极探索新的教学途径和方法，决定开展 2016年下学期思想品德课竞赛活动方案。 一、参赛内容 (一)现场授课 教材为：人民教育出版社教材 课题内容：不限 要求：现场上课。每节课45分钟，满分110分。本环节必须体现新课改理念, 特别是导学案的编写和使用，主要从课堂常规、教学组织、教学步骤、教学环节、教学 方法、教学效果、关注学生等方面进行评价。 二、奖项设置 每学科分别设一等奖1名、二等奖2名，并颁发荣誉证书。 三、参赛对象 广福中心小学全体思想品德课教师。 四、参赛时间和地点 时间：2016年11月24日上午8： 25开始 地点：广福中心小学 六、 评委 教研组 七、 评价标准 (-)优质课评价标准 1.总的要求： 教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显 著。 2 .具体体现: 第一.教学内容的优化 (1)增加课堂教学密度, (1)增加课堂教学密度, 从实际岀发对教材大胆取舍，通过浓 缩教材，确定明 确的教学目的，做到重点突出,难点突破。缩短课时，短时高效。 确的教学目的，做到重点突出, 难点突破。缩短课时，短时高效。 (2)遵循文科自身规律,教学分类不分家；贯穿读写结合，体 现培养能力。(3) (2)遵循文科自身规律, 教学分类不分家；贯穿读写结合，体 现培养能力。 (3)高标准课堂容量: 对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材 内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。 第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的 传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。 第三.教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。 优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的 语言应有一定的艺术性。 第四.应变能力是优质课的保证。 教师要具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤 合理，衔接紧凑、过渡自然。 第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收 的思想。 第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。 八、其他事项 附件：广福中心小学2016年下学期思想品德课竞赛活动评分表 广 年11月21 年11月21日 教师课堂教学评分表 上课时间 学年( )学期 月 日(周 )第 节 课程名称 讲授课题 任课教师 职称 所在部口 授课班级 听课人员 项目 规范要求 分值 得分 教学 目标 15 (1)全面：包括三维目标，目标陈述的要素表述正确： 5 (2)具体：结果性目标的行为动词明确、可测量、可评价；体验性或表现性的目标表述规范正确； 5 (3)适切：符合学生的认知与能力起点，期望效果经努力能够达成。 5 教学 内容 25 (1)科学合理：总体设计科学 ，结构合理，层次清楚； 5 (2)取材合适：突岀重点，突破难点，内容科学、规范、准确； 5 (3)启发性、实用性：基础类课程体现提升综合素质、为专业服务；专业类课程贴近职场： 7 (4)职业性：教学内容与职业标准对接，适应岗位群对知识、技能的需要，结合教学内容，进行企业文化渗透、 职业生涯引领。 8 教 学 过 程 与 方 法 30 (1)职教特色：体现做中学、做中教，注重教学情境的创设，讲练安排合理： 6 (2)技能训练：注重技能(操作或心智)训练，有意识地培养职业综合能力； 6 (3)教学方法：依据教学目标、内容、对象及资源条件，选择最适合的教学方法； 6 (4)学生参与：注重调动学生的参与，有师生互动或生生互动、小组讨论活动； 4 (5)媒体运用：适时、适当运用相应媒体，发挥作用明显： 4 (6)过程、方法与目标关联：注重教学方法与教学目标的有机联系，并有利于教学目标的达成，也 能够注意到 教学中生成性目标的达成。 4 教 学 氛 围 15 (1)环境：注意创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境； 5 (2)注意学习动机，兴趣、习惯、信心等非智力因素培养： 5 (3)问题学生的处理有技巧。 5 教学 效果 15 (1)目标实现：教学目标达成，教学效果好。 5 (2)过程方法：学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。 5 (3)接受信息量适度，学生负担合理，短时高效。 5 教学 10 (1)能够较好地运用职业教育常用的教学法，运用角色扮演法、案例教学法、模拟教学法、任务驱动法、项目 教学法等，整合相关教学内容，有较显著的教学效果； 8 (2)能够将多媒体技术与教学内容进行有效整合，教学效果显著。 2 合 计 110 注：满分为110分，其中教学改革为附加项，有此项