数学教师团体校本研修方案.pdfVIP

数学教师团体校本研修方案 为了提高课堂质量， 丰富自己的见识， 数学老师制定了个人校本研修计划。下面是美文网小编收集 整理关于数学老师个人校本研修计划的资料，希望大家喜 欢。 数学老师个人校本研修计划篇一 一 .指导思想 以绍兴市教育教学研究院 20xx 年工作计划为指导， 从小学科学的学科特点、现状出发，围绕强化学科建设和提 高学科教学质量，以建设区域性骨干教师群，构建镇域一体 化教研制度，落实省小学科学教学建议和绍兴市农村完小小 学科学教学规范为重点，组织开展各种形式的研修活动，提 高研修活动的质量和有效性。 二 .存在的困难和问题 1.科学学科的重要性认识不足 一是县 (市、区 )教研员配备专人不专职。二是学科 教师不科学。近年来，绍兴县、越城区在新教师招聘中招收 了一定数量有科学学科背景的新大学毕业生担当科学专职 教师，但多数县 (市 )对基层学校要求分配具有理科背景的新 毕业大学生任科学专职教师的愿望，往往以各种理由婉言谢 绝。三是科学专职教师不仅数量少，而且名不副实。上科学 课成了学校领导、年老教师、难以胜任语、数学科教学的教 师的专利。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 2.科学学科的课程建设投入不足 现行教材中实验内容、实验形式非常丰富，既有观 察类的实验， 也有操作类的实验 ;既有验证性的实验， 也有探 究性的实验 ;既有可用替代品完成的实验， 也有必须用正规的 实验仪器、材料才能完成的实验，且许多实验为学生随堂实 验，需要有足够的实验室、实验仪器设备等作保障。但许多 学校没有专门的实验教室，就是有其内部的设施设备也非常 简陋，难以满足科学学科实验教学的需要。实验仪器、材料 匮乏，连教师演示实验所需的仪器设备也得不到保证。 3.科学教师的队伍建设重视不够 小学科学的教师队伍现状可用一多一少、一高一低 来形容。一多一少是指以任其它学科教学为主兼任科学课的 教师多，专职的科学教师少之又少，且所谓的专职教师几乎 没有本学科的专业背景。据不完全统计，全市小学科学专职 教师的比率不到 20%。一高一低是指多数小学科学兼职教师 年事已高 (特别是在广大的农村小学 ) ，但职称或学历较低， 难以胜任科学课的教学。由于多数学校缺少科学学科的领头 雁，难以形成有战斗力的教研团队，有效的校本教研难以开 展，课堂教学的基本规范难以落实，学科的基本质量难以保 证。 4.科学课的基本质量得不到保障 由于多数在岗的科学教师学科专业知识不够扎实， 缺乏相应的学科素养，导致一些科学教师在课堂教学中经常 出现令人难堪的场景：一是处理教材，驾驭课堂，引领学生 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 的能力弱，一些教师在课堂上只能规规矩矩的解读课本内 容，照猫画虎式的做实验， 至于教材的内容为什么这么呈现， 实验为什么要这样操作， 心中无底。 二是自身科学知识贫乏， 有的知识、 有的实验原理和操作方法自己也不清楚、 不了解、 不掌握，因而在课堂上屡屡出现低级错误，不出现