小班语言活动《洗澡》（改徐、顾）.docxVIP

2015年太仓市幼儿园学科带头人展示活动 小班语言活动：洗澡 太仓实验幼教中心实验幼儿园 顾芳 活动目标 ⒈仔细观察画面，乐意根据物体的外形特点、局部特征等猜测物体名称，理解绘本内容。 ⒉尝试用绘本语言“黑黑的，黑黑的，好脏啊！原来是XX色的XX啊！”讲述自己的发现，体验阅读发现的乐趣。 活动准备 绘本《洗澡》PPT；书袋、绘本《洗澡》人手一本；粘泥巴的塑料水果、蔬菜若干；塑料筐子一个。 活动过程 一、观察绘本《洗澡》封面，猜测绘本内容，引发阅读兴趣。 ⒈播放绘本《洗澡》封面，引导幼儿观察并猜测谁会在大浴缸里洗澡。 师：今天我带来一本书，这是书的封面，你在封面上发现了什么？小鸭子在干什么？（封面上有一只大大的浴缸，浴缸里装满了清清的水，有一只小鸭子正在洗澡。） ⒉猜测绘本内容，引发阅读兴趣。 师：猜一猜还会有谁在这样的大浴缸里洗澡呢？到底是谁呢，我们一起来看书吧！ 二、阅读绘本，乐意根据物体的外形特点、局部特征等猜测物体的名称，初步了解绘本内容。 ㈠集体阅读小鸟洗澡的画面，初步感知绘本语言。 ⒈播放画面“黑黑的小鸟”，请幼儿猜测是谁。 师：黑黑的，黑黑的，好脏啊！这是谁呢？ ⒉阅读画面“小鸟洗澡”，根据颜色、声音来判断是谁在洗澡。 师：究竟是谁呢？（播放洗澡声效）稀里哗啦，洗啊洗，洗啊洗……瞧，露出了什么颜色？是谁呀？那我们来听一听。（播放鸟叫声效）看看我们猜对了吗？原来是什么颜色的小鸟啊？我们用完整的话来说一说。我们来学学小鸟洗澡的样子！（播放声效） ㈡集体阅读青蛙洗澡的画面，模仿绘本语言讲述画面内容。 ⒈播放画面“黑黑的青蛙”，请幼儿学习用绘本语言讲述画面内容。 师：黑黑的，黑黑的，好脏啊！请你们用老师一样好听的话来说一说。（让幼儿学一学）这是谁呢？你怎么看出来的？ ⒉阅读画面“青蛙洗澡”，再次根据颜色、音效来判断谁在洗澡。 师：到底是谁呢？我们一起帮它洗洗吧！（播放洗澡声效）稀里哗啦，洗啊洗，洗啊洗；稀里哗啦，洗啊洗，洗啊洗……瞧，露出了什么颜色？会是谁呢？来听听、看看我们猜对了吗？（播放声效等）噢，猜对了，真棒！为自己鼓鼓掌吧。原来是什么颜色的青蛙啊？谁能用完整的话来说一说？请你们跟他学一学。 ㈢自主阅读狮子、孔雀洗澡的画面，学习用绘本语言讲述自己的发现。 ⒈播放“黑黑的狮子”画面：看，又有谁来了，它身上怎么样？我们用前面一样好听的话来说一说。（黑黑的，黑黑的，好脏啊！）它是谁呢？你怎么看出来的？ ⒉播放“黑黑的孔雀”画面：这又是谁呀？它身上怎么样？谁能用前面一样好听的话来说一说。它是谁呢？为什么你觉得它是XX？它们到底是谁呢？答案就藏在书里！ ⒊尝试自主阅读，学习用儿歌中的短句讲述小动物洗澡的情节。 ⑴提出阅读要求：等会儿，请你从自己的小书袋里把书拿出来，轻轻放在小腿上，从封面开始，一页一页往后翻，一边看，一边用刚才那些好听的话来说一说，看到用回形针夹住的地方，你就会找到答案了。 ⑵播放背景音乐，幼儿自主阅读，初步尝试用有节奏感的短句讲述画面情节。 ⑶分享、交流，鼓励幼儿大胆讲述自己的阅读发现。 师：答案找到了吗？它是谁呀？（点出画面）原来是什么颜色的狮子啊？请男小朋友用完整好听的话来说一说。那它是谁呢？（点出画面）原来是什么颜色的孔雀啊？请女小朋友用完整好听的话说一说。 ⒋学习讲述三幅画面内容，进一步感受绘本语言的特点。 师：黑黑的，黑黑的，好脏啊！稀里哗啦，洗啊洗，洗啊洗……原来是棕色的狮子啊！请你们像我一样把这三幅画连起来说一说。谁能用好听的、完整的话把这三幅画面连起来说一说。（孔雀） ㈣集体阅读小猪洗澡画面，感受故事结尾的有趣。 ⒈播放“黑黑的小猪”画面，请幼儿讲述画面情节。 师：看，又有谁来了？它身上怎么样？谁能用前面一样好听的话来说一说？（黑黑的，黑黑的，好脏啊！） ⒉阅读“小猪洗澡”等画面，感受故事结尾的有趣。 师：它是谁呢？我们来一起帮他洗一洗（播放声效）：稀里哗啦，洗啊洗，洗啊洗……原来是什么？你从哪里看出来的？（提示幼儿观察它的脚爪）洗干净了吗？咦，怎么还是黑黑的？我们来听听他是怎么说的？（播放声效）它说了什么，一起学一学。 三、完整欣赏电子绘本，尝试跟念儿歌，初步感受儿歌的节奏美、韵律美。 ⒈师幼边看PPT边说儿歌。 师：这本书不但有趣，里面还藏着一首好听的儿歌呢，我们再来一起欣赏一下吧，可以和我一起说一说哦！ ⒉介绍书名。 师：这本有趣的书的名字叫《洗澡》，一起来说一说。书里的小动物都爱洗澡，那你们喜欢洗澡吗？为什么要洗澡呢？（因为我们的皮肤会出汗，出油脂，掉皮屑，还会粘上灰尘、细菌，为了去掉这些脏东西，我们就要经常洗澡。洗了澡，身上变干净了，我们会感到很舒服，皮肤也不容易生病了。） 延伸活动 创设情境，尝试根据儿歌的结构仿编儿歌。 教师出示粘着泥巴的黑黑脏脏的一筐塑料水果、蔬菜等，让幼儿