职业学院优质校建设方案--国际合作与交流.docxVIP

职业学院优质校建设方案--建设内容 国际合作与交流 一、建设目标与思路 （一）建设目标 与澳大利亚ICRO国际教育集团共建“国际交流学院”，引入国际先进职教理念，统筹整合全院国际合作与交流资源，健全完善国际交流与合作工作机制；以药品质量与安全专业国际合作项目为突破，带动学院教育国际化迈出实质性步伐；以“外语授课水平×专业执教能力”培养为前导，培养一批具有国际视野、先进职教理念的双语双师双能“种子”教师；以国际认证职教资源为重点，引进“澳大利亚养老护理”等优质的国际职业资格证书并建设一批国际认证的证书课程、先进教材等；以学生全球化职业能力提升为核心，拓宽学生国际交流研学渠道；以跨文化交流为纽带，与“一带一路”沿线和其他国家（地区）加强沟通交流；努力把学院建成服务“一带一路”战略的国际化医养健康人才培养基地和教育培训平台。 （二）建设思路 积极服务国家“一带一路”战略，牢固树立国际化开放办学理念，紧紧抓住健康产业新旧动能转换新机遇，以共建“国际交流学院”、完善体制机制为先导，借鉴国际先进职教理念和办学经验，努力拓展国际合作与交流的深度和广度；围绕学院的核心和特色专业开展系列国际合作试点和探索，推进专业内涵建设、师资队伍建设和教育教学改革，实现人才培养规格与国际标准接轨，为我省健康产业培养更多具有国际化视野和世界一流职业能力的优质毕业生，更好服务我省健康产业发展和“一带一路”沿线国家（地区）的职业教育和产业发展，切实提高职教能力输出质量和水平，整体提升我院国际化办学水平和国际影响力。 二、建设内容与措施 （一）实施“一带一路”国家战略，深入拓展国际合作项目 1.深化和巩固与已签约院校的合作交流项目 学院已与台湾大仁科技大学、台湾东南科技大学、新西兰奥拉克技术学院、韩国清州大学、日本京都西山短期大学、澳大利亚昆士兰职业技术学院、韩国湖南大学、韩国西原大学、泰国博仁大学、澳大利亚本迪戈坎培门公立职业技术学院10所国（境）外院校签订友好合作协议，并且选送学生赴台湾大仁科技大学、日本京都西山短期大学等四所友好院校进行短期研习和留学，取得预期效果。本着合作共赢的原则，加强友好院校的深入合作，在稳步推进与已签约院校合作关系的基础上，积极申报食品营养与检测、药学等专业的中外合作办学项目,努力开辟新的合作项目，逐步探索“2+1”、“2+2”、“2+1+2”培养模式,通过教师交流及联合培养等方式，实现学生优进优出。充分利用与日本、韩国毗邻的地域优势，加大赴日、韩留学的宣传力度，增设日语、韩语等语言选修课，扩大学分互认范围，采取合作办学方式进行境外实训实习、“专升本”学历教育，进一步提高国际交流工作效能。在建设期内，争取新启动合作办学项目4个。 2.继续扩展国际化合作交流项目 抓住国家“一带一路”发展战略机遇，积极参加政府及相关部门的各种活动，借助政府平台，积极引进和推广学院的国际交流与合作项目，签约更多友好院校，逐步提升学院国际交流的知名度和话语权，提升学院的国际交流能力。继韩国清州大学、日本京都西山短期大学、韩国湖南大学、韩国西原大学和泰国博仁大学后，开拓与其他东南亚国家知名院校的交流项目，依托我院优势特色专业进行学生交流，为学生出国学习、就业提供更多载体。到2020年，争取落实与韩国东义大学和日本东京福祉大学老年保健与管理专业的合作项目；扎实推进与澳大利亚本迪戈坎培门公立职业技术学院在食品营养与检测和药品质量与安全的合作项目；努力推进我院药学系与英国南威尔士大学合作项目签订“2+2”专本贯通、学分互认协议，培养具有国际视野的高素质健康服务业人才，实现交流学生在境外期间的学分互认、学历提升、境外就业等。在建设期内，实现新签约友好合作院校4所。 （二）实施打造国际化专业品牌计划，提升专业建设国际化水平 1.引进境外优质教育资源，提升专业群人才培养水平 引进澳大利亚或其他发达国家与国际接轨的职业能力标准、专业教学标准和优质的教育资源，推进学院相关专业群的国际合作和课程改革，优化人才培养模式，实现与行业企业需求的零距离接轨；逐步把国外先进的教育理念、国际通用技能型人才标准和人才规格融入培养方案，将国际先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引入人才培养过程。 借鉴国外先进的教育理念、教育模式、培养方案、课程标准、教学内容、教学方法、教材建设、网络教学资源等，引进优良资源打造国际化办学。有计划、有步骤地引进4门以上原版教材，通过合编或改编加以选用，积极补充先进的专业知识和科技成果，开发中外合作办学项目双方认可、切实可行的国际合作教材。引进国外优秀在线课程4～6门，纳入专业课程教学体系，供学生选修；引进国外先进的教学模式和评价体系，开展双语教育研究和实践，提升教学内容的国际化、职业化水平。部分课程开展双语教育研究和时间，加强学生外语听、说、读、