初中历史九年级上册 西欧庄园 课件.pptx

;西欧的城堡;;学习目标;封建庄园;;西欧庄园概念; 庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的政治单位，内有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘等。庄园面积有大有小，大多以村庄为基础。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。;特点：;庄园图解示意图;思维导图：西欧庄园;欧洲庄园的美丽;贵族艺术里的 俄罗斯庄园;世外桃源里的 英国庄园;哪里有庄园，哪里就能闻到葡萄酒的醇香，这是只适用于法国的庄园定律。与其他欧洲国家的庄园有所不同的是，在面积的概念上，法国的酒庄是一片片的，而不是一个个的。同样是文艺复兴时期的建筑，却有着满园的葡萄和葡萄香味。广阔的葡萄园里，法国的葡萄酒文化就这样被一代代地传送。 勃艮第庄园 波尔多庄园 ; ;给予“份地”，提供保护，不能随意增加佃户的劳役量;;;;;11世纪末12世纪初，荒地的开 垦，使部分农奴得到新市镇的 公民权利； 12-13世纪，贸易的复兴和城市 的兴起； 14世纪以后，庄园制彻底瓦解。;;人员组成：;4.没有经过领主允许而无故缺席。;;材料一 领主在庄园往往修有磨坊，实行垄断经营，既不允许佃农们修建磨坊，也禁止他们到外地磨坊磨粉，而佃农使用领主磨坊要交纳所磨谷物的l／16作为磨粉费。佃农进入林地牧猪、伐木都要交费。 材料二 村民应当集体决定何时将收割后的耕地和割草后的草地开放为牧场，哪些土地应当轮作何种作物，以便步调一致，协调农耕与畜牧之间的矛盾。—《中世纪英格兰庄园法庭探微》 材料三 在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例，所涉及的包括个人地位、地租水平、土地侵占等。农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司，这就说明他们知道，这个体系至少??时是能起到一点作用的，而这样的事例在后来就明显要少得多了。;试比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同？;封君封臣制;知识构建;1.每个佃户须为自己分得的份地，付出一定租金和税款。在一年中有半年时间须为领主工作，还要向领主缴纳各种捐税，虽然领主和佃户属于分隔很大的社会阶级，但是他们都是基督徒。遇到基督盛会，特别是圣诞节和复活节，所有居民都要到教堂聚会。上述场景发生在（ ） A.古希腊城邦 B.古罗马城邦 C.中古日本庄园 D.中古西欧庄园;2.西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭。对此最合理的解释是（ ） A.庄园是农村基本的社会组织 B.庄园是农村基本的经济组织 C.庄园是自给自足的经济政治实体 D.庄园是领主统治农奴的工具;3.某历史活动课场景，同学们激烈讨论，内容涉及法庭开庭的地点、庄园的领主与佃户、违法与处罚。同学们正在探究的是（ ） A.基督教 B.封君与封臣 C.法兰克王国 D.庄园法庭;4.庄园里需要的一切，从封建主的生活享用到农奴家庭的粮食、劳动工具和生活用品，几乎都由本庄园的农奴生产。这表明庄园（ ） A.没有矛盾 B.生产高效 C.完全封闭 D.自给自足;5.依据中世纪西欧乡村的惯例，侵犯他人权利的人，会在庄园法庭上被起诉。1280年，某庄园法庭提出指控：“领主开垦了一块赤杨林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方，本来村民在那里进行公共放牧的。”从中能够看出（ ） A.领主可以凭借法庭奴役佃户 B.庄园法庭有助于限制领主特权 C.庄园法庭只是维护领主的利益 D.法庭的判决引发暴力的冲突;6.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ） A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪 7.西欧庄园的佃户主要包括（ ） A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人;1.完成导学案的课后习题。 2.复习本节课的重要知识点。 3.预习第9课《中世纪城市和大学的兴起》