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2019 年高考英语学科学习备考复习计划范 文 更多精品文章来源自 jsfw8 学科网 根据近三年来试题的趋势 :开放性、 大容量、 灵活思维是 主流 ;考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为发展空间 ;考悟 性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加 大。因此 ,我们英语教师必须运用的理念、正确的教学思路、 高效的教学方法、 得当的教学措施 ,来保障高三英语教学的顺 利进行。 同时 ,还要一贯坚持听、 读、写教学不放松 ,并将其自 始至终贯穿于高三英语教学的各个阶段。 一、明确复习目的 ,理清思路 无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英 语基础知识的同时 ,突出对语言运用能力的考查 ,形成了以篇 章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生 的语言运用能力 ,但知识是能力的基础 ,对能力的测试必然要 结合对知识的测试 ,这是对学生多年积累的、 系统化的、 活化 的知识的测试 :大量的知识考查通过能力测试得以实现 ,熟练 掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在 做 “阅读理解” 时 ,如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知 识 ,就理解不了解构复杂的句子 ,看不懂篇章内容 ,这又如何能 正确地解答试题呢 ?同样 ,做“书面表达”试题时 ,如果没有一 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 定量的词汇知识和语法知识 ,就谈不上正确的英语表达 ,怎么 可能写出通顺的英语短文 ? 然而 ,高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化 ,而 是一个再、 再认识、 提高理解能力和运用能力的过程 ,在短暂 的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 复习知识是为了运用知识 ,而网络化的知识更便于运用 和有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行 层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力 的迁移有重要的影响 ,有利于实际运用能力的提高 ,并在应考 中运用自如。 二、教学与复习进度安排 第一阶段 :新课教学阶段 ,四个半月 (7 月中旬 -12 月下旬 ) 内容:高三全一册 ,共 16 个单元。 时间 :7 月 16 日-8 月中旬完成 1-4 单元 , 9 月 1 日-10 月中旬完成 5-10 单元 , 10 月中旬 -12 月下旬完成 11-16 单元 ,迎接县期末 要求 :结合课本内容 ,穿插进行听力、阅读、写作的训练