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备战中考科学记忆专题2.10 物质的分离提纯与检验推断【口袋书】2021年中考科学知识手册.docxVIP

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专题10 物质的分离提纯与检验推断 模块一 混合物的分离 1.混合物的分离:混合物的分离是将混合物中的几种成分各自分开,得到较纯净的物质。用化学方法分离混合物时,选择试剂要考虑是否能再恢复到原样。例如分、时,应在混合物中加入稀,得到,将生成的二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液,得到,但不能加入溶液或溶液,否则得不到原物质。 模块二 混合物的提纯 1.混合物的提纯:混合物的提纯就是除去物质中混有的杂质。提纯不要求将杂质恢复到原样,但要求样品量不减少,且不带入新的杂质。例如除去中混有的少量。应加入溶液而不能加入溶液。如果用,就会使中又混进。 模块三 分离和提纯的主要方法 方法 适用范围或原理 举例 物理方法 过滤法 ①固体与液体混合物的分离②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 粗盐提纯 结晶法 蒸发 ①分离溶质与溶剂②除去易挥发的杂质 从含有的溶液中分离出固体。 降低温度 可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同 分离与的混合物 化学方法 化气法 与杂质反应生成气体而除去 除中可加适量 沉淀法 将杂质转化为沉淀过滤除去 除去中的,可加适量的。 置换法 将杂质通过置换反应而除去 除中的,可加过量铁粉,再过滤 溶解法 将杂质溶于某种试剂而除去 除碳粉中的粉,可加适量,再过滤 加热法 杂质受热易分解,通过加热将杂质除去 除中的可加热: 转化法 将杂质通过化学反应转化为主要成分 除中的,可将气体通入灼热的 模块四 常见混合物的分离和提纯方法归纳 实验目的 常用方法或选用试剂 从粗盐中提纯食盐 溶解,过滤,蒸发结晶 除去含有大量氯化钠的溶液中的少量硝酸钾 加热蒸发掉大部分溶剂使食盐结晶,少量的硝酸钾仍留在溶液中 除去大量的硝酸钾固体中含有的少量氯化钠 溶于水制成热饱和溶液后降温结晶出硝酸钾,氯化钠仍留在溶液 除去中混有的 通过碱溶液或炽热的碳层 除去中混有的 通过灼热的氧化铜等金属氧化物 除去盐酸盐中的碳酸根离子 化气法:用稀盐酸将其转变为气体 沉淀法:用氯化钙或氯化钡溶液 除去硫酸盐中碳酸根离子 用稀硫酸 除去盐酸及盐中的硫酸根离子 用氯化钡溶液将其转变沉淀 除去硝酸及盐中的硫酸根离子 用硝酸钡溶液将其沉淀 除去硝酸及盐中的氯离子 用硝酸银溶液将其沉淀 除去钠盐或钾盐中的镁离子 用氢氧化钠或氢氧化钾溶液将其沉淀 除去较活泼金属盐溶液中的较不活泼金属离子 用较活泼金属单质(除钾、钙、钠外)将其置换出来 除去氢后金属中含有的氢前金属单质 用稀盐酸或硫酸或用氢后金属的盐溶液将其溶解 模块五 物质检验的一般步骤和物质推断的一般方法 物理方法:依据特殊性质进行观察,分析判断,得出结论。 化学方法:分别取出少量检验物质(一般为溶液)。加入少量试剂充分反应,观察反应现象,根据现象分析、判 断、得出结论。 物质推断的一般方法: 一点击破,顺利推断:抓住突破口,直接得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。 相遇组合,对比推断:采用类似数学中的相遇方法用图中列出的各物质反应次数,再由各物质的性质及反应规律列出各物质反应次数,然后对号入座推断出各物质。 提出假设,讨论推断:在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。 模块六 常见离子检验 离子 检验方法 实验现象 结论或化学方程式 滴加紫色石蕊溶液 石蕊溶液变红 紫色石蕊溶液遇酸变红 用pH试纸测量其pH pH<7 加入少量锌粒 有气泡产生 滴加紫色石蕊溶液 石蕊溶液变蓝 紫色石蕊溶液遇碱变蓝 滴加无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变红 无色酚酞溶液遇碱变红 用pH试纸测量其pH pH>7 溶液 生成蓝色沉淀 溶液 生成红褐色沉淀 滴加盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水。 有无色无味气体产生石灰水变浑浊。 滴入硝酸银溶液和稀硝酸 产生白色沉淀且不溶于稀硝酸 滴入稀盐酸酸化再滴入氯化钡 酸化无现象产生白色沉淀 滴入硝酸钡溶液和稀硝酸 产生白色沉淀 加入强碱溶液加热,用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 有刺激性气味气体产生,试剂变蓝 溶于水显碱性 滴加强碱溶液(氢氧化钠) 产生红褐色沉淀 插入铁丝 表面覆有红色固体 滴入强碱溶液 产生蓝色沉淀 模块七 常见物质鉴别 物质 鉴别方法 化学方程式 特征 将带火星的木条伸入集气瓶内木条复燃 无色无味,能支持燃烧 ①将纯净的氢气点燃发出淡蓝色火焰②在火焰上方罩一干燥的冷烧杯内壁有水珠出现③再向该烧杯倒入少量澄清石灰水,石灰水不变浑浊。 无色无味可燃,燃烧产物只有水 ①将燃着的木条伸入集气瓶内,木条熄灭②通入澄清石灰水中或向集气瓶中倒入澄清石灰水石灰水变浑浊 无色无刺激性气味,不支持燃烧是澄清石灰水变浑浊 碳酸盐溶液或固体 取少量溶液滴加稀盐酸产生气泡产生无色无刺激性气味气体 可溶性硫酸盐溶液 取少量溶液滴加氯化钡溶液,产

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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