部编本八年级下册《道德与法治》教材培训内容：厚积薄发-用好教材-提升学生法律素养.ppt

厚积薄发，用好教材，提升学生法律素养 ——以加强宪法的监督为例 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重、难点 5 6 说课流程 教学流程 困惑与思考 教材分析 教材分析 一、单元整体架构 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第二课 保障宪法实施 公民权利 的保障书 坚持 依宪治国 治国安邦的总章程 加强 宪法监督 体认宪法价值，领会宪法精神 增强宪法意识，捍卫宪法尊严 教材分析 知识能力 学习法律的基础知识，了解法治的相关知识，通过八下第一单元前面知识的积累，对宪法权威及依宪治国有了清楚的认识 思维能力 具备了一定的抽象思维能力和逻辑思考能力。 生活能力 通过新闻等了解宪法宣誓制度、参与过学校的宪法日活动 学情 分析 教学目标 理解宪法监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度。 能力 教学目标 明确全国人大监督宪法的实施及宪法监督的内容 培养亲近宪法、尊重宪法、热爱宪法的情感，能够自觉增强宪法意识，树立宪法至上的理念。 知识 情感态度价值观 教学重、难点 教学 重点 教学 难点 如何增强公民的宪法意识。 重 难 教学 难点 健全宪法实施和监督制度 教 难点，学生根据材料分析与老师讲授相结合。 法 重点，通过学生探究体验为主，内化知识 【案例分析--合作探究】 学 法 教师之为教 不在全盘授与 而在相机诱导 “ 1 2 环节二： 增强宪法意识 3 环节三：体验宪法宣誓 教学过程 环节一：行使宪法监督 4 新课导入 教学过程 1 新课导入：温故知新 设计意图： 通过知识的回顾直奔教学主题，认识到宪法监督制度在公权力行使的制度体系中具有基础性的意义，引出宪法监督的内容 加强宪法的监督 教学过程 加强宪法的监督 活动一：时政新闻眼（一） 案例一：2017年8月 全国人大常委会提问水污染 汪洋率部委应询3小时。 案例二：2017年2月 一辆电动自行车牵动全国人大常委会 设计意图：结合身边的案例，以监督对象作为切入点，通过直观的对比，即对国家机关及其工作人员的监督和法律法规进行合宪性审查和监督，比较直观的讲解我国宪法监督的内容。 2 环节一：行使宪法监督 教学过程 加强宪法的监督 健全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制。——十八届四中全会 加强备案审查制度和能力建设，把所有规范性文件纳入备案审查范围，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件，禁止地方制发带有立法性质的文件。——十八届四中全会 加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。——十九大报告 2 环节一：行使宪法监督 活动二：时政新闻眼（二） 教学过程 加强宪法的监督 中华人民共和宪法： 第六十二条 全国人民代表大会行使下列职权： （一）修改宪法； （二）监督宪法的实施； …… 第六十七条 全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： （一）解释宪法，监督宪法的实施； …… 2 环节一：行使宪法监督 设计意图：教师通过案例分析及结合十八届四中全会、十九大报告及宪法的相关条文，引导学生理解健全宪法实施和监督制度。 教学过程 活动动三：新闻追踪看 案例一： 国务院副总理汪洋认为，全国人大常委会依法对政府工作开展监督，国务院各部门有压力，但同样也是一种动力。 案例二：潘洪斌，杭州市的一位公民，没有因为电动自行车被查扣就选择放弃，而是积极行使法律赋予公民提请审查建议的权利，通过致信全国人大常委会，争取到了修改地方条例的机会，积极维护自身和潜在被处罚人的合法权益。——来自新华社的点赞 3 环节二： 增强宪法意识 设计意图：设引导学生认识到加强宪法的监督，不仅需要完备的制度，还需要公民有较强的宪法意识。案例一引出公职人员也要增强宪法意识，案例二引出公民要有宪法意识。进而认识到宪法与每个公民息息相关。 教学过程 活动四：与宪法同行，做守法公民（3分钟视频） 我校初一一班参加广东电视台宪法日法宪法宣传活动 3 环节二： 增强宪法意识 设计意图：进一步认识到宪法与每个公民息息相关，但宪法意识不是生来具有的，通过参加一系列的活动去学习宪法、增强对宪法的认同感，践行宪法，维护自身合法权益，推动宪法的实施。 学生探究：我所知道或参加的与宪法有关活动。举办这些活动的目的是什么？ 教学过程 活动五：模拟宪法宣誓 4 设计意图：用好教材的活动。教材的逻辑是生活体验，然后经过探究理解知识，最后通过这个活动进一步总结知识情感升华 环节三：体