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（激励与沟通）学习激励名 言名句 求知无坦途，学问无捷径。 学习不是纯粹的模仿。 ——佚名 一个人不能骑两匹 ,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求 置之度外,只专心致志地去学一门。 为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。 知不足者好学,耻下问者自满 学如逆水行舟，不进则退。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者， 皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄：《阿宝》 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并 去创造新的条件。 ——高士其 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到 的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件 事本身就是非常好的兴奋剂。 —— 《奥斯特洛夫斯基》 学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。 ——巴甫洛夫 ……科学是到处为家的，——-不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收 的。 ——赫尔岑：《科学中华而不实的作风》 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学 者每次作一意求之。 ——苏轼：《东坡文集事略》 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一 段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册 子便忘。 ——朱熹：《朱子语类大全》 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼 口岂不到乎？ ——朱熹：《训学斋规》 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震：《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… —— 《韬奋文集》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 —— 《周恩来选集》 读书也象开矿一样，沙里淘金 。 ——赵树理 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见 解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对 该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 ——狄慈根：《辩证法的逻辑》 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最 有用的东西。 托尔斯泰 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是 抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切． ——爱因斯坦 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明：《五柳先生传》 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫：《杜工部集》 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决 择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实 社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅：《读书杂谈》 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看 文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。 这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。 —— 《鲁迅全集》 只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一 样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ——鲁迅：《致颜黎民》 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、 何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派， 姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。 ——陶行知：《八位顾问》 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、 人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。 ——邓拓 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说， 有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读； 还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。 —— 《培根论说文集》 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能 力之中流泻出来——-象从活的泉眼流出一样——-一条溪涧（知识）来。 ——夸美纽斯：《大教学论》 应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多