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如果对您有帮助！感谢评论与分享 托班教案：妈咪宝贝 导读：本文托班教案：妈咪宝贝 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 托班教案：妈咪宝贝 《妈咪宝贝》 托班亲子教案活动，让宝宝对幼儿园有一种家的亲切感，消除幼儿对老师和同伴的陌生感，同时，让幼儿感受幼儿园游戏的快乐，增强幼儿来幼儿园的愿望，帮助幼儿早日适应幼儿园。也让家长们在对幼儿园活动有所了解的基础上，开启了家园联系大门，以便于幼儿在园期间能更好地健康茁壮成长。 活动目标： 1、培养宝宝的积极情绪，敢当众大胆地说话。 2、知道自己的乳名，及身体的部位名称。 3、通过操作发展宝宝手部小肌肉的灵活习惯及力量。 4、喜欢和妈妈一起活动，体验与妈妈共同游戏的快乐。 活动准备： 1、眼罩或纱巾，塑料的配套螺丝和螺母，旧报纸，包装用的网 兜。 2、由于是第一次活动，建议最好是妈妈来参加。 活动过程： 一、问候时光：应答游戏——我来了 指导要点：宝宝坐在妈妈怀里， 教师带上眼罩或纱巾去摸妈妈和 如果对您有帮助！感谢评论与分享 宝贝，一边摸一边随机提问：“你是谁啊？”妈妈回答：“我是毛毛的妈妈（或者妈咪）”宝宝回答：“我是小宝贝毛毛。”说完提醒妈咪主动亲亲宝贝。老师摸着宝宝的脚说：“这是什么啊？”宝宝答： “小脚丫”教师可以故意说错身体部位的名称或宝宝的乳名， 吸引宝宝反驳或表达。家长要鼓励宝宝大胆回答或纠正教师的“错误”。 评析：此环节教师根据宝宝的年龄特点设计活动内容， 通过母子间的亲密接触、 游戏式的亲子对话， 提高宝宝的语言表达能力和认知能力，可以看出孩子们有着很细致的观察能力以及模仿能力。 同时也帮助家长掌握科学育儿的方法。 二、快乐时光： 1、益智游戏——配对游戏 指导要点：选用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝， 使注意力集中在做一种活动。家长鼓励孩子自选材料进行配对游戏，宝宝成功了，要及时给予鼓励。当宝宝完成活动有一定困难时， 要运用积极的语言支持他们大胆尝试，必要时可以和宝宝一同游戏， 向宝宝示范正确操作方法。 活动中，教师提醒家长要善于运用积极生动的语言， 鼓励宝宝进 行不同的尝试，语言应注意表达具体：“小帽子（螺母）太大了，鞠 个躬——噎，掉了。换哪一个顶合适啊？”“帽子戴好了， 谢谢你。” 家长应尽可能少用或不用“这个！”“不行，用那个！”等不去确定 指向的，不规范的语言，同时还要给宝宝留下选择思考的余地。这样 使宝宝能感觉到自己能干， 会做，通过游戏萌生主动寻求成功的欲望， 建立自信。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 2、动手做——晾毛巾，夹夹乐 指导要点：教师出示湿毛巾，要求家长引导孩子把毛巾晾起来，然后夹上不同颜色的夹子。 请看操作活动中不同家长的表现及老师的不同指导策略： （甜甜的妈妈：引导孩子自己晾毛巾，并引导孩子打开夹子，夹到毛巾上，再把另一块毛巾用衣架晾上。 老师：妈妈可以在旁边鼓励孩子说，真棒！回家可以帮妈妈晾衣服啦！ 晶晶的妈妈：衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面对衣夹，妈妈就不那么放心了，是妈妈夹上去的。 老师：立即走到晶晶妈妈身边轻声问，您担心什么？ 晶晶的妈妈：我怕夹了孩子的手，孩子从来没玩过这个。 老师：您看我怎么教。 说着老师就蹲下来拿着夹子仔细地告诉孩子如何捏住夹子的这头，不要把手放到夹子里，否则就会夹住手了，就是夹住了也不疼，老师还把自己的手放到夹子里， 也让孩子试了一下。 之后老师教孩子把夹子夹到了毛巾上，孩子又反复做了几次， 越做越自信，越做越好。 晶晶的妈妈：哟，宝贝你真能干！ 老师：您不要因为担心就不让孩子做，孩子越不做就越不会，生活中的这些事情您都应该教会孩子自己做。 ） 评析：亲子活动中教师要善于观察， 根据家长的不同做法及时给予引导，帮助家长掌握科学的育儿方法。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 三、运动时光：玩纸球 指导要点：教师指导家长怎样和宝宝玩， 想办法利用纸球让宝宝活动起来。可以栓上绳子让宝宝拖着跑，家长在后面追。亲子之间在头上和胯下，来回传球，跑接球，也可以让宝宝踢球并跟着球跑，家长还可以在胸前用双臂围成“篮筐”，供宝宝投篮用。 评析：以运动游戏为主题的游戏，可以激发孩子的活动兴趣。增加运动量。在运动当中，教师能及时家长要把握好运动量， 活动过后，当宝宝头上出现微汗时， 要通过改变玩法（在背上驮球，手中传球），使运动量降下来， 宝宝的运动系统和神经系统能得到适时的调整， 这样宝宝才能获得愉悦的情绪体验。 四、温馨时光： 1、养育经验大家谈——共育加油站 指导要点：交流育儿经验，共享育儿方法。针对家长提出的问题， 进行专题讨论和个性化的指导， 解答家长在养育和教育宝宝方面的一 些疑难问题。 评析：此环节让宝宝适应与父母暂时分离， 学习自己选择与同龄 的伙伴玩耍。为家长提供与其他成人交流经验的机会。 2、高高兴兴回家去