课时跟踪检测(七十三) 变量间的相关关系 统计案例[参照].docxVIP

课时跟踪检测(七十三) 变量间的相关关系 统计案例[参照].docx

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文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 课时盯梢检测(七十三) 变量间的相关联系 计算事例 一、选择题 1.(2014·湖北高考)依据如下样本数据 x 3 4 5 6 7 8 y 4.0 2.5 -0.5 0.5 -2.0 -3.0 得到的回归方程为=bx+a,则(  ) A.a0,b0        B.a0,b0 C.a0,b0 D.a0,b0 2.2014年新年期间,“厉行节约,对立糟蹋”之风悄然吹开,某市通过随机问询100名性别不同的居民是否能做到“光盘”举动,得到如下的列联表: 做不到“光盘” 能做到“光盘” 男 45 10 女 30 15 则下面的正确定论是(  ) A.有90%以上的掌握以为“该市居民能否做到‘光盘’与性别有关” B.在犯错误的概率不超越1%的前提下,以为“该市居民能否做到‘光盘’与性别无关” C.在犯错误的概率不超越1%的前提下,以为“该市居民能否做到‘光盘’与性别有关” D.有90%以上的掌握以为“该市居民能否做到‘光盘’与性别无关” 3.(2015·石家庄一模)爬山族为了了解某山高y(km)与气温x(°C)之间的联系,随机计算了4次山高与相应的气温,并制作了对照表: 气温x(°C) 18 13 10 -1 山高y(km) 24 34 38 64 由表中数据,得到线性回归方程=-2x+(∈R),由此请估量出山高为72(km)处气温的度数为(  ) A.-10     B.-8    C.-4     D.-6 4.(2015·兰州、张掖联考)对具有线性相关联系的变量x,y有一组观测数据(xi,yi)(i=1,2,…,8),其回归直线方程是=x+,且x1+x2+x3+…+x8=2(y1+y2+y3+…+y8)=6,则实数的值是(  ) B. C. D. 5.(2015·东营二模)某产品的销售量y(件)与销售价格x(元/件)存在线性相关联系,依据一组样本数据(xi,yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法树立的回归方程为=-10x+200,则下列定论正确的是(  ) A.y与x具有正的线性相关联系 B.若r表明变量y与x之间的线性相联系数,则r=-10 C.当销售价格为10元时,销售量为100件 D.当销售价格为10元时,销售量为100件左右 6.(2015·大连双基考试)关于下列表格所示五个散点,已知求得的线性回归方程为=0.8x-155,则实数m的值为(  ) x 196 197 200 203 204 y 1 3 6 7 m A.8 B.8.2 C.8.4 D.8.5 二、填空题 7.(2015·厦门确诊)为查询棉花种子通过处理跟患病之间的联系得到下表数据: 种子处理 种子未处理 总计 抱病 32 101 133 不抱病 61 213 274 总计 93 314 407 依据以上数据,则种子通过处理与是否患病________(填“有”或“无”)关. 8.为了均衡教育资源,加大对偏远地区的教育投入,查询了某地若干户家庭的年收入x(单元:万元)和年教育开销y(单位:万元),查询显现年收入x与年教育开销y具有线性相关联系,并由查询数据得到y对x的回归直线方程为=0.15x+0.2.由回归直线方程可知,家庭年收入每添加1万元,则年教育开销均匀添加________万元. 9.(2015·忻州联考)已知x,y的取值如下表: x 2 3 4 5 y 2.2 3.8 5.5 6.5 从散点图剖析,y与x线性相关,且回归方程为=1.46x+,则实数的值为________. 10.为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关,对该班50名学生进行了问卷查询,得到了如下的2×2列联表: 喜爱打篮球 不喜爱打篮球 总计 男生 20 5 25 女生 10 15 25 总计 30 20 50 则在犯错误的概率不超越________的前提下以为喜爱打篮球与性别有关(请用百分数表明). P(K2≥k0) 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 三、解答题 11.(2015·大连高三质检)假定关于某设备的运用年限x(年)和所开销的修理费用y(万元),有如下表的计算材料: 运用年限x(年) 2 3 4 5 6 修理费用y(万元) 2.2 3.8 5.5 6.5 7.0 若由材料可知y对x呈线性相关联系,试求: (1)线性回归直线方程; (2)依据回归直线方程,估量运用年限为12年时,修理费用是多少? 12.(2015·保定调研)某高校为查询学生喜爱“运用计算”课程是否与性别有关,随机抽取了选修课程的55名学生,得到数据如下表: 喜爱“运用计算”课程 不喜爱“运用计

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