学前儿童心理发展各年龄阶段 的主要特征[整理].docx

20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 学前儿童心思开展各年纪阶段 的首要特征儿童心思开展的各个年纪阶段有其各自的特征。本章将扼要介绍各年纪阶段的首要特征，这将有助于 咱们在和不同年纪儿童触摸时，针对他们的特色进行教育，一同，这也将为本课程后边的学习奠定根底。 本章将触及以下详细内容：婴儿动作的开展；婴儿心思开展特色与教育；先学前期儿童动作的开展； 先学前儿童心思开展的首要特色；游戏在儿童心思开展中的位置和作用；幼儿心思开展的一般特色。 学习者应要点把握学前儿童动作开展的一般规矩以及各个年纪阶段心思开展的首要特色。婴儿期的年纪特征 期的年纪特征（ 第一节 婴儿期的年纪特征（0～1 岁）儿童出世后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心思开端发生和心思活动开 始萌发的阶段，又是儿童心思开展最为敏捷和心思特征改动最大的阶段。一、婴儿的身体成长婴儿期是身体敏捷成长的时期，头几个月，身高均匀每月增加 3cm 以上，1 岁时，身高可以到达 70～ 75cm，体重可达 9～10kg。一同其神经系统也敏捷发育。这儿咱们首要谈谈婴儿动作的开展。（一）新生儿的原始动作反响（天性动作） 新生儿的原始动作反响（天性动作）1．新生儿环境的改动 胎内环境 恒温 比较安静 漆黑 寄生 胎外环境 改动 声响 光 独立进行生命活动从上述比照中可以看到，胎内环境和胎外环境差异很大，也便是说新生儿出世后环境发生了巨大的变 化。 2．天性动作（无条件反射） 曩昔，人们以为孩子刚出世时是无能的，什么也不会。可是，近年来的研讨资料发现，儿童先天带来 了敷衍外界影响的许多天性，其天性之多，令人惊奇。天然生成的天性体现为无条件反射，它们是不学而能的。 下面简述一些。 吸吮反射。奶头、手指或其他物体，如被子的边际，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新 生儿也会当即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿可以找到食物。眨眼反射。物体或气流影响眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨眼动作。这是一种防御性的天性， 可以维护自己的眼睛。 怀有反射。当新生儿被抱起时，他会天性地紧紧靠贴成人。 抓握反射。又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿当即把它紧紧捉住。例如，给新生儿洗澡时，如 果他的手掌偶尔碰到了大人的衣服或洗澡盆边，他会紧紧地把碰着的东西捉住，用力才干把它扳开。假如 小棍碰到他的手掌，新生儿也当即紧握小棍。这时，假如抽走小棍，他会握得更紧。当孩子双手捉住棍棒 时，大人乃至可以只是是拉住棍棒，就能把孩子的身体带起来，让他直立。 巴宾斯基反射。物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他天性地竖起大脚趾，打开小趾。这样，5 个脚趾 构成扇形。 跨步反射。又称行走反射。大人扶着新生儿的两腋，把他的脚放在桌面、地板或其他平面上，他会作 出跨步的动作，如同两腿和谐地替换走路。 游水反射。让婴儿俯伏在小床上，托住他的肚子，他会昂首，伸腿，做出游水的姿态。假如让婴儿俯 伏在水里，他会天性地抬起头，一同做出和谐的游水动作。 巴布金反射。假如新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会回头张嘴。当手掌上的压力减去时，他 会打欠伸。 儿童先天带来的天性动作有不同的性质。 有些对新生儿坚持生命和维护自己有实际意义。 如吸吮反射、 寻食反射归于食物性无条件反射；眨眼反射、怀有反射归于防御性无条件反射。另一些无条件反射，对新 生儿的生计没有实践意义，它们在人类进化的历史上，或许是有意义的。例如，抓握反射，关于人类先人 需求爬树来维护和坚持生命的时代，或许有实践作用。 有许多天然生成带来的无条件反射，在婴儿长大到几个月时会相继消失。假如过了必定年纪还持续呈现， 反而是婴儿发育不正常的症状。 例如，6 个月今后的婴儿，不再呈现巴宾斯基反射，物体触摸脚掌时，代 之以脚趾向内弯起，而不是成为扇形。 无条件反射是建立条件反射的根底。儿童的各种心思活动，即用以应对外界环境影响的条件反射，是 在无条件反射的根底上建立的。（二）动作开展的一般规矩儿童动作的开展有其自身的客观规矩。每个孩子动作开展的次序是遵从着客观规矩的，每种底子动作 开展的时刻也大致相同。 1．从整体动作到部分的、精确的、专门化的动作 儿童开端的动作是全身性的、笼统的、弥漫性的，今后动作逐步分解、部分解、精确化和专门化。比 如，满月的儿童遭到痛影响后，哭喊着全身乱动； 3 岁孩子拿下笔仔细画画时，不只仅手动，身体的动作、 面部的动作也来协助。 2．从上部动作到下部动作（首尾规矩）儿童动作的开展，先从上部动作开端，然后到下部动作。婴儿最早呈现的是眼的动作和嘴的动作。儿 童先学会昂首，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最终学会站和行走，也便是从离头部最