学前教育政策与法规教学大纲[借鉴].docxVIP

文档收拾 | 学习参阅 PERSONAL RESUME 学前教育方针与法规课程教育大纲 榜首部分 大纲阐明 一、本课程的性质和使命 学前教育方针与法规是中心播送电视大学敞开教育专科学前教育专业的一门选修课。它是研讨学前教育方针和法规的理论和运用的根底课程。 学生经过本课程的学习，可以比较体系地把握学前教育方针、法规的根底常识，了解我国现行的学前教育方针法规的首要内容，建立依法治教的认识，培育剖析、处理学前教育活动中呈现的法令问题的才能，进步依法治教的水平缓才能。 二、本课程与相关课程的联接 学前教育法规与方针是一门理论和实践性都较强的课程。学前教育方针与法规的拟定和施行，要遵从学前教育学和幼儿园办理的根本原理，因而学习本课程的前修课程首要是学前教育学、幼儿园办理等。 三、本课程学习意图 经过本课程的学习，要到达三个根本意图： 1．开始把握学前教育方针、法规的根底常识，增强法制观念，建立和进步严格执法、依惩办园的认识； 2．比较体系地了解、把握党和国家拟定的学前教育方针法规的首要内容，可以比较精确地剖析和了解我国现行的学前教育方针、法规，培育和增强履行方针、法规的才能； 3．学会理论联络实践，用理论剖析学前教育中遇到的有关问题，可以运用法令手段教导和办理学前教育组织的实践作业，维护学前教育组织和师生的合法权益，保证学前教育改革的深化进行，进步学前教育的保教质量。 四、本课程学习办法 为体系把握学前教育方针与法规的根底常识，增强教育法制观念，进步教育办理水平缓作业效率，学生自主学习时应留意以下几点： （一）抓要点，结实把握根本概念与根本理论。 （二）把握好的学习办法，如比较法、事例剖析法等，以加深对理论的了解。 （三）理论联络实践，注重理论的实践运用。 五、本课程教育办法 本课程理论性与实践性都较强，宜选用叙述、评论与事例剖析等教育办法。根本概念、理论以教师叙述为主，开展性问题以学生评论为主，现实问题以事例剖析为主。 第二部分 媒体运用与教育进程主张 一、学时分配 本课程3学分，总课时为54学时。主张18学时为面授或会集教导学习，其他为学生使用多种媒体教材进行自主学习以及师生交互学习时刻。详细的学习时刻的分配由教导教师针对学习者个人状况、学习需要和或许供给的学习支撑服务状况，别离教导学生拟定适合个别状况的学习方案。 二、多种媒体教材阐明 本课程的教育媒体有文字教材、IP课件和网络课程。 （一）文字教材 文字教材包含文字主教材和教育辅佐教材，选用合一型方法。它除了全面、体系表述本课程的内容外，还包含每章摘要、要害术语、学习方针、小结、拓宽阅览、思考题等。 （二）IP课件 IP课件是经过对事例或专题的介绍和剖析，对课程中的要点、难点和疑点问题进行解说，以及对学习思路和办法进行提示与教导。 （三）网络课程 网络课程是本课程重要的辅佐性学习资源。本课程的网络课程首要包含以下栏目：课程布告、学习协助、教育文件、相关法规、扩展常识、教育教导、事例剖析、视频讲堂、自测操练等。 三、教育环节 本课程的根本教育环节，首先是学生自学文字教材，遇到学习难点和疑点问题可看视听教材。在学生自学的根底上进行面授教导。面授教导课应针对学生学习中的疑难问题要点教育，进行作业讲评和事例剖析。 四、课程查核 本课程查核分为平常作业和期末考试两部分，其间平常查核成绩占课程总成绩的30％，期末考试成绩占课程总成绩的70％。构成性查核内容为学生参加各项教育活动和自主学习活动的状况以及阶段性的学习开展状况。查核办法依照学前教育方针与法规构成性查核的要求履行。 第三部分 课程内容和学习要求 导论 教育方针： 把握学前教育方针、法规的意义。了解学前教育方针、法规的特征。了解学前教育方针与法规的差异和联络。 教育内容： 一、学前教育方针的意义与特征 二、学前教育法规的意义与特征 三、学前教育方针与学前教育法规的联系 榜首章 我国学前教育方针法规概览 教育方针： 了解我国学前教育方针法规的构成与开展前史以及各个前史阶段的特色；把握我国重要的学前教育方针、法规的内容。 教育内容： 榜首节 我国学前教育方针法规的沿革 第二节 改革敞开后我国学前教育方针和重要方针、法规 第二章 学前教育开展中的政府责任 教育方针： 了解政府的教育责任；把握政府的学前教育责任的详细内容。 教育内容： 榜首节 政府职能与教育办理责任 第二节 政府的学前教育责任 学前教育的行政办理体系与办园体系教育方针：了解我国的学前教育行政办理体系；了解我国的办园体系。教育内容：榜首节 学前教育行政办理体系第二节 学前教育办园体系 学前教育组织的法令地位 教育方针： 了解学前教育组织法令地位的意义与特色；把握学前教育组织的权力类型与意义；把握学前教育组织的责任类型与意义；能有用运用法令规矩维护、维护学前教育组织的