越州赵公救灾记教学PPT课件.ppt

思考：本文的中心事件是救灾，而作者并没有直接写救灾，却从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？ （1）对人物进行总体勾画，给读者以总的印象，突出人物性格特征：遇事从容、严谨精细，具有远见卓识。同时，从接连七问中也看到了赵公的忧心如焚。  （2）使救灾的记叙更加完整。 1、前民之未饥 2、民能自食者有几 3、当廪于官者几人 4、富人可募出粟者几家 5、使各书以对　　 练习一：翻译 1、前民之未饥 在百姓未被饥荒所苦之前 2、民能自食者有几 能够养活自己的百姓有多少户 3、当廪于官者几人 应当由官府供给救济粮的有多少人 4、富人可募出粟者几家 可以征募出粮的富户有多少 5、使各书以对　 让各县呈文上报知州 练习一：翻译 第二段 州县吏录民之孤老疾弱、不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。 州县官吏登记报告，全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人。原来的规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止。赵公征收富户人家上缴的粮米以及僧人道士那儿多余的粮食，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用。 使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。 / 忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。 让规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领半升。赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外设置了发粮点，共五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，离开自家的不发给粮食。 计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。 估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。不能养活自己的人，有了这样的措施。能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们。又替他们调出官粮，共五万二千余石，用平抑的价格卖给百姓。设置卖粮点共十八处，让买粮的人自行就便像领粮的一样。 又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。 又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱，又双倍给予粮食。有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。 思考一：本段记载了哪些救灾措施？ 忧领粮秩序混乱——男女分开 忧百姓流亡——广设救灾点? 忧官吏不够——聘离职官员 虑能自食者——令富人开仓???????????? 虑需举债者——令富人放债 计划严密，考虑周详， 井然有序，效率甚高。 思考二：本段用了大量的数据，有何作用？ 准确有力地介绍了救灾措施，充分地反映了赵公出色的救灾政绩，歌颂了赵公的吏才与品德。 1、故事，岁廪穷人 2、佐其费 3、使受粟者男女异日 4、使各以便受之 5、取吏之不在职而寓于境者 6、为之告富人无得闭粜 7、民取息钱者 8、官为责其偿　　 练习一：翻译 1、故事，岁廪穷人 原来的规矩，官府每年发给穷人救济 2、佐其费 就用它来补助那救济的费用。 3、使受粟者男女异日 又让男人女人在不同的日子领米 4、使各以便受之 让各人就便领粮 5、取吏之不在职而寓于境者 便选取没有任职并住在越州境内的官吏 6、为之告富人无得闭粜 就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们 7、民取息钱者 有愿意出利息借钱的老百姓 8、官为责其偿　官府为债主出面责令他们偿还　 练习一：翻译 1、赵公要求登记可以捐粮食的富户有几家，为什么不规定“富户必须捐出多少粮食”？ 2、这次新冠疫情，国内明星一般捐出多少钱？你觉得多还是少？为什么？ 3、杨紫在没有跟其他人（捐20万元）商量的情况下，捐了50万元，你认为她做得对不对？为什么？ 4、为什么明星不管捐还是不捐，捐多还是捐少，公布还是不公布捐款数字，都会有人骂他们？ 练习二：思考 第三段 明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在处随收瘗之。 第二年春上，瘟疫很严重。官府设立病院，安置无家可归的病人。招募两位僧人，