人教版四年级美术：《对称的美》教案1.doc.docx

精品资料 《对称的美》教案 教学目标： 1、通过欣赏，分析能够运用对折剪的方法来剪人物造型。 2、能运用学到的知识解决制作中出现的问题。 3、通过欣赏感受发现剪纸之美。 教学重难点： 1、学会表现对称的人物或动植物。 2、用自己适合的方法创作对称的物体。 教具学具： 手工工具、绘画工具 教学过程： 一、导入新课 以谈话的形式导入新课。 师 出示动漫剪纸图片（教师作品） ，和学生一起回忆人物剪纸创作过程！ ( 教师分析图案特点，共同探讨成功的秘密。 ) 激趣导入，初步认识剪纸五官的连接方法 学生欣赏教师剪纸作品和教师在轻松的氛围下进入新课学习。 发展阶段： 基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 二、探索新知 认识、了解人物剪纸造型的连接设计。 分析老师在制作剪纸时遇到的困难和解决方法。 1）师：仔细观察 , 不同头像剪纸的连接设计。 2）引导学生观察遮挡法、靠边法、自行创新设计法、增加法。 遮挡法： 把不容易连接的方法遮挡起来， 进行简单化处理， 缺点是： 会使作品缺少精彩之处。 我们荥阳六小的孩子应该敢于挑战难度不给作品留遗憾，此法要少用。 靠边法：是作品需要连接的地方尽量靠近轮廓边缘。此法在剪纸作品中常用。 自行创新设计法：自行创新剪纸作品连接方式，让作品更有趣。 增加法：对于确实有连接困难的造型，可以分块组合。 1、学生在欣赏，感受和比较中逐步发现剪纸连接的主要方法和特证，再进一步上升到理性 精品资料 认识。 2、各小组讨论自己的作品创新在哪里。 在学生进行了感性地观察、比较之后，开始本节课的“话题”—对折剪纸，自然而然地就被学生引发出来。 出示图片，谁能按自己的理解说说图案特点 ?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。 教师小结 : 图案和剪纸造型是有差异的大家要学会取舍。 （1）师：要学会用发现美的眼睛多去发现生活中美的素材，我们一起探讨一下如何把“卡通造型卓别林”变成我们的剪纸作品。学生自由回答。 （2）老师小结：特别主要人物五官造型。 表现对称图形 1）师：对折剪是一种方法既简便又快捷效果又好的表现方法，大家要安全使用剪刀的？ 3）各小组商量讨论：如何修饰掉多余的部分？ 4）老师小结，对有道理的方法给予肯定，引导学生说出将纸对折的方法来制作。 板书课题 ── 对折剪纸（卡通人物） 在理解了对称的基础上 , 让学生寻找身边的对称物体。 （特别是自己五官造型） 学生在教师的引导下讨论、交流设计与制作方法。 自然点题。 教师现场示范。 教师以“卡通人物”为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机展示基本步骤。基本步骤： （1）对折画图形 一定要找对方向（在中心线的另一边画图形） 2）剪出图形 3）展开，修饰掉多余的部分。学生仔细观察，了解基本创作方法。课堂实践，学生进行制作 三、能力反馈（学生动手实践）作业要求： 用你刚刚学到的对折剪纸的方法， 发挥自己的想象力， 剪出一个与众不同的图形， 也可以再 精品资料 拼贴成画。 21 世纪教育网版权所有 作业步骤： 1）将彩色纸对折； 2）在纸上中心线旁边画出一半图形； 3）再沿轮廓线剪下来； 4）将作品展开粘贴在作业本中合适的位置上； 5）在作业本空白处添画，使画面更完整。教师巡视、指导，帮助学生顺利完成作业。学生动手制作。 难点强调：在中心线的另一边画图形，防止制作失败。 鼓励学生大胆添加创新。制作时一定要注意安全使用剪刀， ）收拾整理制作用具，保持桌面清洁。 展示学生作品、评价交流四、作业讲评 组织学生展示作业，引导学生进行自评、互评。 学生展示用对折剪的方法剪出的人物造型。 2.2 ．掌握剪纸造型的基本连接方法。 你觉得自己剪出的图形独特吗？ 谁的作品设计得漂亮？为什么？ 谁的画面最完整、有创新之处。