7《请到我的家乡来》教案（部编版（人教版）小学三年级道德与法治下册）.doc

部编版三年级语文下册教学设计 部编版小学三年级道德与法治下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 部编版小学三年级道德与法治下册 第7课 《请到我的家乡来》教学设计 教学导航 【教材分析】 本单元主要是以“家乡”为主线，以学生的社会生活经验构建主题活动。家乡是生长的地方，对于学生而言是熟悉的，亲切的。《请到我的家乡来》这堂课主要通过学生课前搜集、调查等探究活动的开展，让学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。“我是家乡小导游”这一活动，主要通过小组合作的形式，让学生通过整合资料，对家乡的“名胜古迹、美食、特产”等的汇报，让更多的人了解自己的家乡。 【学情分析】 小学三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键期，他们对家乡有一些初步的了解，说起家乡，一般都能说出自己喜欢的地方，但是学生年龄特点以及学生生活体验对于家乡的理解不够深刻，对家乡的情感也算不上深厚，这就需要引导学生如何查阅资料，如何整理资料，如何把家乡呈现给更多的人，以学生生活世界为源泉，从不同方面去调查、搜集资料，筛选教学内容，并且采用生动活泼的学习活动，全面展开家乡的美丽与神秘，放眼于未来，激发学生热爱家乡的情感，为创建文明城市做贡献。 【教学目标】 1.了解家乡的风景名胜、美食、特产搜集图片、视频等，体会家乡的美丽与神秘。 2.培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。 3.培养热爱家乡的情感。 【教学重点】 培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。 【教学难点】 培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。 【教学准备】 课件 教学过程 一、猜猜我的家乡在哪里 谈话激趣，引入新课。 师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？ 生1：我家乡的电话区号是010。 生2：我家乡的简称是“苏”。 生3：我的家乡有美丽的漓江。 生4：紫荆花是我家乡的区花。 回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。 师：出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？ 请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。 （1）学生描出轮廓后，小组进行展示。 （2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么？ 生：像耳朵、像问号…… 师：请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。 二、我是家乡小导游 假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。 （1）小组合作整理收集来的资料。 （2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。 阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事？给大家讲讲吧。 【设计意图：学生通过介绍家乡的风景、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情。】 三、我爱家乡的特产 师指导学生观察教材46页的图片： 图1：吐鲁番的特产——葡萄。 生1：我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。 图2：无锡惠山的特产——惠山泥人。 生2：很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人。 师：特产就是指一个地方特有的，著名的产品。那么，你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！ 小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行介绍。 师：举例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火锅、泡菜，天津麻花等。 【设计意图：家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。】 四、我的家乡人 1．师：家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。 学生观察教材47页图片： 图1：张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。 图2：侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。 图3：王叔叔参与设计了市里的发电厂。 图4：手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。 师：在你的家乡有哪些人给你的印象最深？哪些人最令你感动和佩服？ 小组交流，小组代表讲述。 2．学生观察教材48页的图片： 图1：山西人以面食为主。 图2：陕北人的腰鼓极有特色。 师：不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？ （1）小组讨论，小组代表回答。 （2）学生阅读教材49页内容，提问：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡