人教版高中政治必修二【教学设计】：《9.1和平与发展：时代的主题》.docx

9.1 和平与发展：时代的主题》 教材分析 《和平与发展： 时代的主题》是人教版高中政治必修 2 第四单元第九课的第一个框题。本框从当今时代主题的角度， 对学生进行国际形势教育， 在单元中起到承上启下的作用，，有利于正确认识当代国际社会、国际组织，特别是联合国的作用，对理解我国外交政策和对外活动具有重要意义， 因此本框知识地位极其重要。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1 、了解和平与发展是当代的主题， 危及和平与发展的主要根源是霸权主义、 强权政治。 2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 【过程与方法目标】 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力， 以及自主学习、探索的能力。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和 平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 和平与发展问题。 【教学难点】 影响世界和平的因素。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体播放设备，投影片（ PPT），相关时政新闻材料搜集与整理。 ◆ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 同学们知道美国摇滚歌手迈克尔，杰克逊吗？我们一起来欣 观看视频 赏一下他的歌曲《 Heal the world 》 用学视频片 播放《 Heal the world 》（2 分 14 秒） 学生回答 段吸引学生 歌曲中有这样一句歌词—— “创造一个更美好的家园” ，那么 生 1：没有战 的注意 同学们畅想一下，你心中的“更美好的家园”应该是什么样 争的，和平 激 子？ 的。 用歌词中的 发 教 从同学们的回答可以看出，大家认为美好的家园应该是没有 生 2：每个人 “更美好的 学 学 战争，人民和睦相处，经济蓬勃发展，人民过着衣食无忧的 过上开心幸 家园”，让大 生 导 生活。同学们的回答有两个相同的因素，一个是和平没有战 福、无忧无虑 家思考心中 学 入 争，另外一个就是经济的蓬勃发展。可见，求和平、谋发展、 的生活。 美好家园的 习 促合作已成为不可阻挡的历史潮流！和平与发展是当今时代 生 3：没有战 样子。 兴 的主题！ 火，国家经济 趣 （板书：和平与发展是当今时代的主题） 蓬勃发展，人 总结学生回 根据本课时学案所列的学习目标，我们将从以下四个方面进 民过着富足 答中，引出主 行共同探讨： 的日子 题——《和平 一、时代主题：历史篇二、时代主题：和平篇 生 4：有钱， 与发展是当 三、时代主题：发展篇四、时代主题：途径篇 国家富强。 今时代的主 题》 首先我们进入历史篇：同学们结合课本 97 页的内容和图片， 引导学生自 历 自主探究下列问题。 主探究，初步 史 20 世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？ 学生阅读教 了解当今时 篇 产生这种变化的原因是什么 材，归纳总结 代的主题 --- 和平 过 导入下一环 渡 那么什么是和平问题 ?维护和平有什么重要性？ 节。 同学们结合课本 98 页第 2 段的内容，自主学习回答 和平问题的含义： 2. 和平的重要性： 和 归纳： 1 和平问题的含义： 通过学生自 平 指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。 主学习，了解 篇 2 和平的重要性： 学生自主学 和平问题的 A、是人类社会存在和发展的基本条件。 习，发表见解 含义及意义 B、是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提 历史上曾经发生了两次世界大战，现在《俄专家预言第三次 设 世界大战将在十年内爆发》 ，同学们看视频自主探究： 你认为 学生同桌讨 导入下一环 问 第三次世界大战会打起来吗？ 论，思考发表 节。 见解 教师总结： 二战后总体和平的原因 ①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。 帮助学生分 ②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而 析归纳 教 不敢贸然发动战争 师 ③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深， 简 国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定 单 二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因 点 素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可 拨 能性。 所以轻易不会发生第三次世界大战。 最近有一个热点问题同学们知道吗？ 下面看视频：《美国不希望克里米亚加入俄罗斯》 学生积极思 帮助学生了解 过 合作探究： 1. 美国为什么不希望克里米亚加入俄罗斯？ 考，讨论，发 当今世界的基 渡 2. 和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那 表观点 本形势 么威胁世界和平的因素有哪些？ 探究归纳： 国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动