人音版小学第三册音乐全册备课教案.docx

起讫日期 周次 教 学 内 容 课时 — 1 课堂纪律教育 第一课 问声好 2 第二课 时间的歌 2 复习 2 国 庆 第三课 童话故事 2 第四课 跳起舞 2 复习 2 第五课 愉快的劳动 2 第六课 小动物之歌 2 复习 2 期中 第七课 音乐会 2 复习 2 第八课 生活多么快乐 2 第九课 童话美丽的动物 2 复习 元 旦 第十课 新年好 2 编写者：戴炜强  执教者：戴炜强  执教时间：  年 月  日 （周  ） 课 题 第一课 问声好  共 2课时 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 教学目标 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点 教学难点 教学准备 电子琴、录音机、教学磁带 教 修 改 意 见 第一课时 聆听《森林水车》 教学基本要求 教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么 ?你仿佛看到了什么 ?心情是什么样的 ? 学 2. 教师可结合图片、 幻灯介绍欧洲古老的水车， 让学生有直观的感受。 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像， 用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 过 编创与活动 这是一段歌谣。 可以按课本上的节奏读， 可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师还可引导学生分组编创， 然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 程 ▲歌谣可以处理成渐强、 渐弱，表现孩子的走近又走远。 ▲歌谣可以读成这样的节奏： 教 学 过 程  第二课时 演《早上好》 教学基本要求 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚 ( 三拍子 8 小节；二拍子 8 小节 ) 。提示：感觉到有什么不同 ?( 注：用课本右上角的拍踏方 式) 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈， 按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 表演《小麻雀》 教学基本要求 ．听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 听教师范唱，小声跟唱歌词。 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 6. 将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 教 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 选择打击乐器可让学生自行选择。 可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起， 演示给大家听， 尝试搭配的效果。 学 合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。 过 程 反思： 1. 注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。 教 2. 二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 后 反 思 编写者：戴炜强  执教者：戴炜强  执教时间：  年 月  日 （周  ） 课 题  第二课 时间的歌  共 2课时 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感 受音乐所描绘的钟表的形象， 体验轻松愉快的音乐情绪， 认识时间的宝贵， 懂得珍惜时间。 教学目标 主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。 教学重点 教学难点 教学准备 电子琴、录音机、教学磁带 修 改 意 见 第一课时 聆听《在钟表店里》 教学基本要求 初听音乐，学生根据音乐展开联想。 教 听了这段音乐仿佛你来到什么地方? 好像看到了什么? 你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么 ? 那些低、粗、长、慢的声音表现了什么 ? 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事 ?讲给大家听。 学 聆听《调皮的小闹钟》 教学基本要求 聆听《调皮的小闹钟》 可先讲一个小故事： 小闹钟有 病了，不能按时叫醒他的小主人， 小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的。你们听，他修好了吗 ? 听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 发现小闹钟有什么特点 ?复听时每次都用手点出来，表示你听到了。 过 4. 再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上， 看看谁画的次数准确。 第二课时 表演《时间像小马车》 教学基本要求 用听唱法学唱歌曲。 学生听录音跟唱歌曲， 边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高 程 低。 这首歌