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《第一次上街买东西》图画书教学设计绘本教学设计阅读讲述课教学设计荐书 ·推荐好书· ▲? 《第一次上街买东西》 （日）筒井赖子?/ 著 （日）林明子/绘 彭懿 / 译 新星出版社 《第一次上街买东西》阅读讲述课教学设计 一、教学目标 1.?通过介绍封面、封底、故事情节，激发学生阅读兴趣 2.?通过倾听老师讲述故事、观察图片，让学生学会发现，学会思考 3.?借助记忆线索图练习讲故事，把故事说清楚、说连贯 4.?学会联系生活实际，走进人物内心，感受人物形象 二、教学难点 借助记忆线索图练习讲故事，把故事说清楚、说连贯。 三、教学过程 （一）读前交流，引发期待 1. 从孩子生活经验入手，快速进入。 同学们，你一个人上街买过东西吗？还记得第一次上街买东西时你几岁？买了什么？在路上发生了哪些有趣的经历？最后买到你要的东西了吗？ 有一个小女孩也有第一次上街买东西的经历，我们一起去看一看吧。 2. 从封面、扉页入手，引导观察。 首先，我们来看看封面。同学们看到了什么？ 画面中的小女孩儿是什么表情呢？用一个词形容一下。 你看她手里拿着什么，她又在说些什么呢？ 猜一猜，这本书会讲一个什么样的故事呢？ 你在封面上还看到哪些信息？ （目的是让孩子了解图文的作者以及翻译者的信息。） 接下来，我们再一起来观察扉页。 你看！小女孩儿在给布娃娃喂牛奶。你给你的布娃娃喂过食物吗？为了给布娃娃喂牛奶，小女孩有了第一次上街买牛奶的经历，我们一起来看看吧！ （二）讲述故事? 1.?读中交流，画面阅读 （在讲述中，针对重点画面和学生讨论交流，引导学生观察画面细节，体会文本意思。） （1）从哪里可以看出妈妈忙不过来呢？（引导学生观察画面细节） （2）你在路上遇到过自行车从你身边突然骑过的事情吗？说说小美依当时动作、表情，她可能会说些什么？（引导学生关注故事情节） （3）当小店里没有人出来，猜猜小美依心情怎样？心里会想些什么？ 2.?读后交流，话题设计 看到这幅画面，我们一起来设想一下，妈妈接到小美依后，在回家的路上她会说些什么？小美依又会说些什么？ 小美依第一次上街买牛奶给你留下了什么印象呢？ 你有没有第一次上街买东西的经历呢？和大家分享一下吧！ （此处是开放性设计，帮助孩子联系生活，联系自我，对作品有更深层次的感受和理解） （三）根据记忆线索图讲故事? 孩子们，故事讲完了。让我们来回顾一下，小美依第一次上街买牛奶都遇到了哪些事儿？（出示线索图） 家里没有牛奶——去买牛奶——买牛奶的路上——小店里——买到牛奶 孩子们，你们能根据这些线索把故事讲下来吗？接下来，我们就根据记忆线索图，分小组来讲讲这个故事吧！