泪珠与珍珠高二语文教学PPT课件.ppt

* 授课人： 作者： 琦君 泪珠与珍珠 琦君,“台湾文坛闪亮的星星”，是一位在许多方面与冰心相似的女作家。她的作品多写青年记忆、母女之情、友伴之谊，善于用极为清新安静的文字表达内心的波涛汹涌，阐释很深的人生哲学。文章语言清丽优美，情感表达细腻真率，被人称为“在不大的题材领域开掘出了一口深井”。 琦君，生于1918年，原名潘希真，浙江永嘉人，台湾著名作家。她的创作以散文为主，兼以小说、儿童文学、评论等。她的散文风格是温润婉约。例如，我们今天将要学到的《泪珠与珍珠》，作者用极为清新安静的文字表达了她内心的波涛汹涌，阐释了很深的人生哲学。她的代表作有小说《橘子红了》，散文集《桂花雨》《红纱灯》等。 1、文中写了人生的哪几个阶段？作者 在这几个阶段中对眼泪的理解分别是怎 样的？ 思考： 2、文章题目为“泪珠与珍珠”,可是写泪 珠的内容很多，涉及珍珠的却很少，你 是怎样认识泪珠与珍珠的关系的？ 思考： 3、假如把这些眼泪比做珍珠，那么贯穿起这些大大小小珍珠的线，也就是主旨句是什么？它在文中出现了几次，这几次的出现是不是简单的重复？ 这个句子又有什么深刻的含义呢？ 思考： 他蹲在一堵墙外，满身疲惫的风尘。先是呆呆地看着街景，后来，他用手捂住脸呜咽。眼泪从指缝处不住地溢出来，汇成小溪流。午后的阳光，照在上面，反射着惨痛的晶莹。他的头上，霜花点点。墙内，是看守所。他20岁的儿子，因跟人合伙抢劫，被关在了里面。 一个父亲的泪 车站，她来追执意要远走的女儿。女儿打扮得新潮入时，她却头发蓬松，衣着黯淡。她不住地恳求着女儿：“妈妈求你了，你不要走啊……”女儿根本没耐心听，女儿回的话，几乎有些恶狠狠：“你烦什么烦，我的事不要你管！”女儿等的车，终于到站，女儿甩开她试图牵拉的手，跳上去。车到底还是开走了，做女儿的，连头都没回一下。她站在人来人往的车站，呆呆地望着女儿远去的方向，泪水从她脸上，成串成串地流下。 一个母亲的泪 他寻找离家出走的妻，持了妻的照片，问每个路过的人：“你见过她吗？”问得嘴唇干裂。一年之中，他走遍大半个中国，妻还是杳无音信。一次，得了消息，某个大山沟里一户人家买来的媳妇，很像他的妻。他立马去寻，饿得头晕眼花，差点一脚摔下山崖。后来的后来，妻还真的被他寻着了。她已再度嫁人，养得珠圆玉润，坚决不肯跟他回家。男人蹲在马路边，哭得号啕。 一个丈夫的泪 　 丈夫背着她挪用公款给同学做生意，结果生意失败，公款还不上了。丈夫害怕之下，选择了逃离，于一个早晨，撇下她，一去不返。她鼓足勇气上了电视台的情感节目。面对无数的观众，她潸然泪下。她对着镜头，呼唤她的丈夫：“回来吧，哪怕是坐牢，我们一起坐。欠下的债务，我们可以一起还……” 一个妻子的泪 伟人也有过流泪的经历，作为一名平凡的中学生我们也有过自己暗暗流泪的时候。我们是伴随着眼泪长大的，我们应该深深领悟到：流泪的过程就是不断成长成熟的过程，流泪的过程就是不断努力奋斗的过程。只有在成长中我们才能领悟到人生的真谛，只有从奋斗中我们才能得到最珍贵的收获。所以我们可以毫不夸张地说：没有泪珠就没有珍珠 总结概括 本课结束，谢谢观赏！ 晚年时代 三个阶段： 少女时代 中年时代 诗文中的泪 现实中的泪 宗教中的泪 不知愁的少女，总是写泪与愁的诗。 (1)马区夫人：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。” 我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。 (2) 谢冰心： “雨后的青山，好像泪洗过的良心。”“雨后的青山是有颜色、有形象的，而良心是摸不着、看不见的。聪明的作者，却拿抽象的良心，来比拟具象的青山，真是妙极了。” 比喻实在清新鲜活 非常有趣 在作文的描写方面多了一层领悟 (3) 白居易：“莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼。我有两鬟霜，知君销不得。” (4)杜甫：“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。” (3)从牡蛎造珠这件事中，感悟到：生命在奋斗历程中是多么艰苦。 这一粒珍珠是牡蛎为了生存而落下的艰辛之泪。 (1)外子与亲人相见欲哭无泪的痛苦。 (2)母亲对于亲情欲诉而不能的眼泪。从自己对儿子的情感中体会到母亲对自己的情感。这对人生又有了高一层的领悟。所以说：“眼因流多泪水而愈益清明。” 人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。 “观音流泪”是因为愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，愿为天下苍生幸福平安而落 泪。这是一种爱之真切的泪，是一种神圣的、幸福的泪。 他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。 (2)基督徒是为耶稣为背负人间罪恶钉死在十