临床医学专业八年制二级学科轮转培养计划.doc

临床医学专业八年制二级学科轮转培养计划 总 贝9 八年制临床医学专业实行“八年一贯，本博融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临 床”的培养模式。通过八年的培养，使学生在“知识、能力、人格”等方面协调发展，能够向患 者提供安全、有效、经济，符合“生物一心理一社会”医学模式的医疗服务，达到卫生部颁发的 《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段要求的临床水平。 八年制的培养定位于临床医学专业博士学位。医学生必须完成培养方案中规定的课程学习并 达到学分要求，完成培养方案中规定的临床能力训练并通过考核，完成毕业考核，完成学位论文 并通过答辩，在学期间发表的学术论文符合申请临床医学博士专业学位的学术论文要求。符合上 述要求者，可向保学与生命科学学位评定分委员会提出学位申请，经学位评定分委员会、校学位 评定委员会审核通过后授予临床医学博士专业学位。医学生在完成通科实习以后进入到二级学科 （内科学、外科学含三级学科）进行临床轮转。为保证二级学科阶段临床轮转的落实，特制订八 年制临床医学专业二级学科轮转计划。 一、培养目标与要求： 培养人文社会科学与自然科学基础宽厚，专业知识与技能扎实，具有良好的综合索质和发展 潜力的创新拔尖人才。 具体培养耍求： 热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有科学的世界观，实事求是的科学态度，崇高的敬业精神; 有优良的职业素养，职业道徳，医徳医风；有严谨的工作作风和强烈的团结协作精神，有基本 的伦理和法律意识； 有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；有坚实的基础医 学理论知识，扎实系统的临床医学知识，有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及 祖国传统医学知识，掌握预防疾病和促进健康的知识； 有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力，能独立诊断和处理本学 科的常见病和多发病，积极参与危重、疑难病人的救治，能对下级医生进行指导； 有较强的自我知识更新能力，有开拓创新的精神和发展潜力，掌握医学科学研究的基本方法, 有从事医学科学研究的能力; 熟练掌握一门外国语，能够熟练阅读英文文献；有良好的沟通能力；较强的计算机应用能力, 以及信息管理和应用能力；身心健康，适应医学科学技术和社会发展的需要。 二、 二级学科培养总体安排 二级学科培养安排在八年制的第七、八两个学年，分为三个阶段： 第一阶段为期36周，进行二级学科基本临床技能的训练。完成第一阶段后即进入第二阶段, 为期50周。根据二级学科的轮转安排进行较为深入的二级学科或内、外学科的三级学科临床能力 训练。第三阶段为期10周，学生在此阶段完成博士学位论文。 三、 二级学科轮转基本要求： 按照各个二级学科的轮转方案完成学习，达到二级学科的能力要求，掌握本专业基本诊断、 治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法； 学会门急诊处理、重危病人抢救、接诊病人、病例书写、临床实习带教等技能；养成严谨的科学 作风和良好的医徳医风。 在临床轮转期间，学生应根据各个二级学科轮转方案的规定，管理床位6-8张，完成相应的 工作量，达到规定的质量要求。临床工作应记录在《考核手册》中备查，记录内容为本人的主要 业务工作，包括：门急诊就诊病人数、病房分管床位数、所进行的诊疗操作、参加病例讨论及学 术活动次数等。轮转结束时认真撰写轮转小结，对照培养方案的要求进行总结。每个轮转学科出 科时应对学生进行考核，考核不合格者适当延长轮转时间，并进行补考。 四、 教学管理与学生管理 依据-“同济大学医学院临床医学八年制专业二级学科培养计划”，实行医学院、临床各系、 专业学科三级管理以及全程导师负责制。 1?临床各系教学管理部门根据培养计划的要求下达教学任务，收集汇总各学科临床轮转方案，检 查督促各个环节的落实情况，组织临床教学质量的督察和考核； 各二级学科成立以学科点负责人及导师为主要成员的学科指导小组，统一制定第一阶段36周 与第二阶段50周的临床轮转安排，并由学科指导小组负责组织学生中期考核、临床考核及学 位论文答辩； 各个轮转学科（内、外科学的三级学科）科主任负责轮转计划的落实，并指定教学意识强、临 床经验丰富、职称不低于副主任医师的带教老师，严格完成培养计划的要求。每轮转单元结朿 前一周，由科室组织出科考核，并负责审核学生的《考核手册》和自我小结，根据学生的学习 和工作情况写出评语； 导师对学生培养的全过程负责，制定学生的个性化培养计划，关心和指导所带学生的学习，合 理安排学生的临床科研课题，指导学生的学位论文，参加轮转考核、中期考核、临床考核以及 学位论文答辩等全过程； 学生在医院学习期间必须遵守医院各项规章制度，与其他博士研究生一样执行医院相应的制定 管理规定，享受同等的奖学金评选资格以及医院下发的各