九年级立定跳远教学反思.doc

立定跳远教学反思 立定跳远是本学年学生体质健康标准测试项目之一,是发展学生腿 部力量和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢 肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积 极的作用。由于九年级学生好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵 活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。因此，在教学时，要设 计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性,如通过游戏 或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关 注学生个体差异，尊重学生的主体地位。现代教育的目标是培养一个身 心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度， 具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化 教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱 好，提高学生参与体育活动的积极性是中学阶段体育课的重要目标之 一，为达到这个冃标，将其归纳为：“乐屮练，动中练，玩中练”。这 里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣 的关键。 一、教学亮点 1.创设良好的学习环境 学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。木课依照课程标准 要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选 择地从事学习活动。比如我在教学中开设了跳栏比赛，跳垫子比赛，为 学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的能力和兴趣， 自由选择内容。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做 法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择, 多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是九年级的学生，好动、好玩、好思考等特点。应抓 住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等 教学方法，在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳 远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游 戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来， 让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 二、不足的方面 这节课不但使我在教学理念与技巧上有了更多的收获，而且也使 我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识，找到了自己一直止步 不前的原因，同时也使我清醒的认识到自己“钻”劲不足，急需充电、 摄取知识充实自己，取经完善自己，争取每天进步一点。