7《可爱的动物》教学设计（部编版（人教版）小学一年级道德与法治下册） - 副本 (2).docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 部编版小学一年级道德与法治下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 部编版小学一年级道德与法治下册 第7课 《可爱的动物》教学设计 教学导航 【教材分析】 《可爱的动物》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》中第三课。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，让学生从小爱护动植物，形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物”。 关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是道德与法治课程的根本目标。《可爱的动物》这一活动内容的设置就是为了让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物、保护动物，养成和动物和谐相处的好习惯。教材的设计目的在于引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度表达自己对某种动物的喜爱之情。 【学情分析】 一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，本人将从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。 【教学目标】 1．知识与技能 (1)走进生活谈谈自己喜欢的小动物及小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2．情感与态度 (1)懂得爱护小动物。 (2)唤起保护动物的意识和责任感。 3.行为与习惯 养成爱护小动物的良好行为习惯。 4．过程与方法 (1)通过讲故事等活动，熟悉小动物的特点。 (2)借助于图片等培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。 【教学重点】 1.走进生活谈谈自己喜欢的小动物及小动物的特点。 2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 【教学难点】 主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 一、我喜欢的动物 1.伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、养、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。 2、小组内讨论自己喜欢的动物。 二、我和我的动物朋友 1、正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。抽生说说你与动物的故事。 2.小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。 3.教师总结发言。 三、怎样才是真喜欢 1、阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？” 2、看图引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。 四、别让自己受伤害 1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。 2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。 3、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。 【板书设计】 可爱的动物 动物——是人类的朋友 我们要——保护它 【教学反思】