10《家人的爱》教学设计（部编版（人教版）小学一年级道德与法治下册）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 部编版小学一年级道德与法治下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 部编版小学一年级道德与法治下册 第10课 《家人的爱》教学设计 教学导航 【教材分析】 《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元的第10课，本课的内容是第一节课内容的延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。现在的独生子女多，教材设置这一课是很有必要的。现在父母长辈无私地、无微不至地关心着自己的子女，“而孩子却不能感受到家长的爱，或许会认为父母疼爱自己是应该的，是天经地义的。”所以，通过本课的教学，挖掘生活的点点滴滴、方方面面，使学生深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。懂得对自己疼是爱，严也是爱。体会家长的良苦用心。并能用自己的实际行动表达自己对家人的感激和爱。 【学情分析】 1、现在，孩子是家庭的中心，由于长辈对他们的宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。通过本课的学习会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦用心。2、学生习惯了家长对自己的宠爱与娇惯，体会不到到父母对于自己严格要求对自己今后的好处。生活中，学生想用自己的行动表达自己对长辈的爱，家长往往舍不得。 【教学目标】 1．知识与技能： （1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。 （2）知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 2．情感与态度： 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。 3．行为与习惯： 养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。 4．过程与方法： 通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。 【教学重点】 1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。 2.知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 【教学难点】 知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 【教学准备】 1、教师准备： 多媒体课件 2、学生准备： 搜集自己和家人在一起的照片或有意义的物品。 【课时安排】 2课时 教学过程 一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历 出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。 师：老师这里有一个百宝箱，里面手机了家人关心你嘛的照片，还有他们送给你们的礼物。这节课，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱） 二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱 师：老师想了解一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张调查表，请在相应的事情后面打勾。 三、“爱的温度计”——辨析生活中的爱 1、教师展示教材38/39页绘本故事《肩头上的爱》 学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而明明又需要什么样的爱呢？ 话题辩论：住宿的孩子——爸爸妈妈不要我们了吗？ （1）老师创设情境，让学生敞开心扉，谈自己对住读的感受，谈对父母的感受。 （2）教师小结 四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱 1、我手写感恩 教师总结过渡：孩子们，原来，家人的爱有很多种表达方式。你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事。 （播放故事《来自天堂的短信》） 感恩进行时 教师总结：同学们，家人的爱藏在我们身边，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关心，我们才能健康成长、快乐生活。让我们用实际行动回报家人吧！ 【板书设计】 　 1 10.家人的爱 相互关爱 快乐成长 【教学反思】 本课要重点引导学生“体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱”“学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱”，而其中，“体会家长对自己严格要求背后深藏的爱”是本课的难点。 生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。教师要着眼于学生生活中的事例，师生共同回忆、共同感受、共同体验这些平凡的生活事例，给学生带来了强烈的感染力和冲击力，感知、体验家人对自己的关爱。 在上课的过程中，物品的展示与背后故事的交流让学生感受到的父母的爱无处不在；来自“远方的爱”让留守儿童深刻认识到了父母的艰辛以及来自远方的牵挂；故事《肩头上的爱》让学生认识到溺爱不是真正的爱，严格要求也是一种特殊的爱，它能让我们学会独立、坚强、勇敢、上进，能让我们更健康地成长。通过创设贴近儿童生活的情景来鼓励儿童表达自己的爱，让学生学会感恩。生活化的教学顺利突破了本课学习重难点。