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哈尔滨师范大学教育科学与技术学院教育系 学前教育专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 1．掌握马克思主义基本理论和科学方法论，具有正确的人生观和价值观、较强的事业心和责任心、良好的道德品质和学术修养，积极为国家的现代化建设服务。 2．掌握坚实的国内外学前教育理论基础、系统的专业知识与学科发展前沿，通晓科研方法，能在学前教育及其相关领域独立从事研究、教学和管理工作，具有创新实践能力和较高的综合素质。 精通1门外语。 具有健康的体魄。 二、培养方向 本学科拟开设的研究方向如下： 1．学前儿童心理发展与教育 2．学前课程理论与实践 3．学前教育基本原理 三、学习年限 学习年限为3年。根据国家和学校有关规定，可以实行弹性学制。 四、培养方式 研究生自主学习，导师负责与导师组集体培养相结合。主要教学方式有启发式讲授，问题研讨、案例教学、学术论坛、社会实践、课题研究等。注重夯实基础理论知识，提高科研能力和解决实际问题的能力，培养严谨治学，勇于创新之风。 五、课程设置（见附表） 六、考核方式 学位课程的考核可选取笔试、课程论文、读书报告、科研设计、研究报告、教学实习等不同类型的综合考核方式。 七、教学与科研实践 研究生学习期间要结合专业特点，采取教学实践、教育调查、承担课题任务、参与学术讨论与学术报告会，公开发表论文等方式进行教学和科学研究的实践训练。读研期间至少公开发表一篇独立完成的有关本专业的学术论文。 八、学位论文写作及学位授予 1. 第4学期选题和开题。 2. 第5学期开学初交开题报告，开始写作学位论文。 3. 第6学期中期完成论文写作，参加学校组织的学位论文通讯评审，通过通讯评审者参加学位论文答辩。 附表1. 课程设置： 研究方向01：学前儿童心理发展与教育 课程 类别 序 号 课 程 名 称 总学时 总 学 分 开课学期及周学时 考核方式 备 注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 公 共 课 第一外国语（基础英语） 216 3 6 6 考试 政治理论课 106 2 2 2 考试 体育健身课 72 1 2 2 考试 专 业 基 础 课 1 教育原理 36 2 2 考试 ★ 2 教育科研方法 54 2 3 考试 ★ 3 教育论著研读 54 2 3 考试 ★ 4 教育信息处理技术 54 2 3 考查 专 业 课 5 儿童发展与教育专题 54 3 3 考试 ★ 6 学前教育基本理论专题 54 3 3 考试 ★ 7 幼儿园课程与游戏研究 54 3 3 考试 8 学前比较教育专题 54 3 3 考试 选 修 课 10 儿童学习理论 36 2 2 考查 11 儿童行为问题专题 36 1 2 考查 12 儿童发展研究方法 36 1 2 考查 补 修 课 教育概论 √ 考试 普通心理学 √ 考试 中外教育史 √ √ 考试 教育心理学 √ 考试 社会 实践 教育调查 2周 √ 教学实习 2周 √ 学术活动 5次 √ √ √ √ √ 注：学位课程用“★”在备注一栏中注明 研究方向02：学前课程理论与实践 课程 类别 序 号 课 程 名 称 总学时 总 学 分 开课学期及周学时 考核方式 备 注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 公 共 课 第一外国语（基础英语） 216 3 6 6 考试 政治理论课 106 2 2 2 考试 体育健身课 72 1 2 2 考试 专 业 基 础 课 1 教育原理 36 2 2 考试 ★ 2 教育科研方法 54 2 3 考试 ★ 3 教育论著研读 54 2 3 考试 ★ 4 教育信息处理技术 54 2 3 考查 专 业 课 5 儿童发展与教育专题 54 3 3 考试 6 学前教育基本理论专题 54 3 3 考试 7 幼儿园课程与游戏研究 54 3 3 考试 ★ 8 学前比较教育专题 54 3 3 考试 ★ 选 修 课 10 儿童学习理论 36 1 2 考查 13 学前家庭与社区教育研究 36 1 2 考查 14 学前教育管理与评价研究 36 1 2 考查 15 基础教育课程改革专题 36 1 2 考查 补 修 课 教育概论 √ 考试 普通心理学 √ 考试 中外教育史 √ √ 考试 教育心理学 √ 考试 社会 实践 教育调查 2周 √ 教学实习 2周 √ 学术活动 5次 √ √ √ √ √ 注：学位课程用“★”在备注一栏中注明 研究方向03：学前教育基本原 课程 类别 序 号 课 程 名 称 总学时 总 学 分 开课学期及周学时 考核方式 备 注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 公 共 课 第一外国语（基础英语） 216 3 6 6 考试 政治理论课 106 2 2 2 考试 体育健身课 72 1 2 2 考试 专 业 基 础 课 1 教育原理 36 2 2 考试 ★ 2 教育科研方