小学六年级解决问题的策略教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 解决问题的策略 【 同步教育信息 】 一、 本周主要内容： 解决问题的策略、可能性 二、学习目标： 解决问题的策略 1、初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系， 确定解题 思路，并有效的解决问题。 2、在解决实际问题的过程中不断反思， 感受替换和假设的策 略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理 能力。 3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解 决问题的成功经验。 可能性 1、联系分数的意义， 掌握用分数表示具体情境中简单事件发 生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小。 2、能根据事件发生的可能性的大小的要求， 设计相应的活动 方案。 3、在学习用分数表示可能性大小的过程中， 进一步体会数学 知识间的内在联系，提高用数表达和交流的能力，不断发展和增 强数感。 三、 考点分析： 1、 有些应用题涉及两三种物品的数量计算，解答这种应用题， 可根据它们的组合关系，用一种物品替换另外的物品，使数量关 系单一化，这样的思考方法，通常叫做替换法（也叫代替法）。 2、 假设法就是依据题目中的已知条件或结论作出某种设想， 然后按已知条件进行推算，再根据数量上的矛盾作出适当的调整， 得出正确答案。 3、 一共有几种并列的情况可能发生， 其中一种发生的可能性 就是几分之一。 4、 在有几种不同的数量组成的一种整体中， 其中的一种发生 的可能性是这种情况的数量占总数量的几分之几。 四、 典型例题 例1、（重点展示）粮店有大米20袋，面粉50袋，共重2250千 克，已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等，那么一袋大米 重多少千克？ 例2、（重点展示）鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只 问鸡与兔各有多少只？ 例 3 、（重点突破） 刘老师带了 41 名同学去北海公园划船，共租 了 10 条船，每条大船坐 6 人，每条小船坐 4 人，问大船、小船各 租几条？ 例 4、（考点透视） 甲、乙、丙三个工人共生产 110 个零件，甲生 产的零件数是乙的 2 倍，丙比乙多生产 10 个，三个工人各生产零 件多少个？ 例 5、（重点展示） 小红和小林正在玩游戏，用抛硬币的方法决定 谁先玩，这种方法公平吗？为什么？ 例 6、（重点展示） 一个口袋里装了 4 支红铅笔、 6 支蓝铅笔，从 这个口袋里任意摸出一支铅笔，摸到红铅笔的可能性是几分之 几？ 例7、（重点突破）抛10000次硬币，前9999次中有5000次正面 朝上，4999次反面朝下，那么第10000次（ ）。 反面向上的可能性大一些 一定是反面向上 正面向上和反面向上的可能性各占1 2 例 （考点透视）有一次游戏，小华和小明拿出1、2、3、4的 卡片各2张，每人每次从中任取2张，和是偶数算小华胜，和是 奇数算小明胜，小华获胜的可能性是几分之几？小明呢？ 【模拟试题】 一、基础巩固题 1、填空。 （1）1枝钢笔的价钱相当于4枝圆珠笔的价钱，李老师买了 2枝 钢笔和12枝圆珠笔。李老师总共用的钱相当于（）枝钢笔的钱， 或者相当于（）枝圆珠笔的钱。 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 （2） 陈阿姨到菜场买了 3只鹅和8只鸡。1只鸡的重量是1只鹅 的丄。那么陈阿姨买鸡鹅的总重量相当于（ ）只鹅的重量，或 2 者相当于（）只鸡的重量。 （3） 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 方法一：假设45只全都是鸡，共有（）只脚，比146只脚 少（）只，要在（）只上各添上2只脚，因此就有（）只 鸡（）只兔。 方法二：假设45只全都是兔，共有（）只脚，比146只脚 多（）只，要在（）只上各减去2只脚，因此就有（）只 鸡（）只兔。 （4） 口袋里装有体积相等的小正方体，1个红色的，2个蓝色的， 2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是 （），摸到蓝色的可能性是（），摸到绿色的可能性是（）。 （5） 口袋里装有体积相等的小正方体，3个红色的，1个蓝色的， 2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是 （），摸到蓝色的可能性是（），摸到绿色的可能性是（）。 2、 买10千克苹果与20千克梨共用去70元，1千克苹果的价钱 与1.5千克梨的价钱相等，1千克苹果多少钱？ 1千克梨呢？ 3、 小王有面额10元和2元的人民币共29张，计130元。两种面 额的人民币各有多少张？ 4、操场上 12 张乒乓球台上共有 34 人在打乒乓球， 进行单打的有 多少人？双打的有多少人？