幼儿园音乐教育活动设计与实施 幼儿音乐能力的发展 4幼儿音乐欣赏能力的发展.ppt

《幼儿园音乐教育活动的设计与指导》课程 幼儿音乐能力的发展 《幼儿园音乐教育活动的设计与指导》课程 幼儿音乐欣赏能力的发展 4 幼儿音乐欣赏能力的发展 幼儿音乐欣赏能力的发展 1.对音乐情绪性质的感受 2.对音乐表现手段的感受 幼儿音乐欣赏能力的发展 1.对音乐情绪性质的感受 3-4岁的幼儿对音乐的情绪性质还不太理解，引起他们注意的往往是一些特殊性的因素。 幼儿音乐欣赏能力的发展 1.对音乐情绪性质的感受 4-5岁幼儿对一些熟悉的内容、形象性强的乐曲能很快识别，对不同体裁的舞曲、进行曲、摇篮曲能有正确的感受，他们可以借助图片选择或动作做出正确的回答。 幼儿音乐欣赏能力的发展 1.对音乐情绪性质的感受 5-6岁的幼儿可以不借助图片和动作，直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受。他们不仅能够正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质，而且能够感知作品中的各个细节部分，对于类似音乐形象的作品已经能够准确归类。 幼儿音乐欣赏能力的发展 2.对音乐基本表现手段的感受 3-4岁的幼儿能辨认音乐作品中速度的变化，他们能够用动作跟随音乐速度变化而变化。但对感知音乐中力度的变化还有一定的困难，对音区的变化只能大致地听出高音区和低音区的不同。 幼儿音乐欣赏能力的发展 2.对音乐基本表现手段的感受 4-5岁幼儿能够区别音乐中明显的速度变化和表情作用，在欣赏有鲜明对比的音乐时，能较轻松地指出音乐力度的变化，能听出力度上由弱到强、又由强到弱的渐变过程。 幼儿音乐欣赏能力的发展 2.对音乐基本表现手段的感受 5-6岁幼儿对音乐作品的力度、速度、音区的变化都能够清楚准确的加以辨别。对音色的辨别能力发展得较好，对音乐中的男声、女声、童声都能区别，还能区分一些熟悉的乐器音色。 《幼儿园音乐教育活动的设计与指导》课程 幼儿音乐能力的发展 《幼儿园音乐教育活动的设计与指导》课程