对中国大学生排球联赛的分析与思考.doc

对中国大学生排球联赛的分析与思考 中国大学生排球协会官方网站 摘要：2006年由中国大学生体育协会排球分会推出的屮国大学生?排球联赛已走过3个春秋，对排球运 动在屮国人学的普及与提高起到了积极作用。通过3届中国人学生排球联赛的研究分析可以看出，中 国人学生排球联赛赛制构建符合我国n前普通高等院校排球高水平运动队的构成。但比赛场次、参赛V 校数量与人学排球开展好的美国相并具远，山场化、商业化运作能力呈现逐年卜降趋势。因此屮国人洋 生排球联赛要在现有基础上进行扩容；培育市场；加人商务运作；建立有效的竟赛管理机制，以使屮国 人学生排球联赛平稳有序的进行。 在发展定位上，屮国人学生排球联赛要能够体现普及、提高和培育山场的功能，要将大学生排球运动的 发展纳入屮国排球大环境为屮国排球运动的发展做出贡献,要具有前瞻性以适应我国社会转型和竟技体 育转轨。 关键词：人学生；排球；联赛 ?问题提出 中国大学生排球联赛在教育部学生体育协会联合秘书处的领导下，2006 年由中国大学生体育协会排球分会推出的具有市场化、商业化性质的全国性 大学生高水平排球运动员参与的运动竞赛。该项赛事已走过3个春秋，促进 了排球运动在中国大学的普及与提高。为了使中国大学生排球联赛平稳快速 的发展，本文拟对3届中国大学生排球联赛进行分析研究，为中国大学生排 球联赛的发展提供参考依据。 ?研究方法： 根据研究的需要，本文主要对3届中国人学生排球联赛的运行采用统计 分析及文献资料等方法进行研究。 3.分析讨论 3.1赛制 根据我国目前大学高水平排球运动队构成状况，屮国大学生排球联赛将 比赛划分为两个竞赛平台，一个是以经正式高考降分录取的高中生进入大学 学习的非专业运动员的大学生为参赛对象的竞赛平台，简称高水平竞赛平台。 一个是以各省市体育局及军队专业俱乐部排球运动员（成年及青年）退役进 入大学学习的运动员大学生以及与大学共建，学习与训练分离的运动员大学 生为参赛对象的竞赛平台，简称为专业竞赛平台。 高水平竞赛平台采用赛会制和主客场赛制相结合的混合赛制，先以长江 为界进行南区和北区的比赛，比赛采用赛会制决出名次。获得区赛1一4名的 学校进入主客场的比赛，比赛采用南北交叉一主一客的比赛形式决出名次， 获得1-4名的学校进入超级赛。第3届增加了参加主客场学校的数量，录取 为南8北8共32所学校参加主客场的比赛。 专业竞赛平台的比赛采用赛会制的方式进行，第1、第2届采用独立的赛 会进行，第3届与南北区赛混在同一赛区进行。两个竞赛平台同属于中国大 学生排球联赛，严格限定参赛资格比赛相互独立。 我国目前普通高等院校排球高水平运动队的构成有三种模式： 1从中学排球传统学校招收经高考正式录取的高中生； 2招收通过一级运动员免试入学退役的专业运动员； 3与某专业俱乐部合作采用教训分离形式组建的运动队。 中国人学生排球联赛一个赛事两个平台的构建符合我国口前普通高等院 校排球，高水平运动队的构成，为不同构成学校提供了竟赛的平台，同时也 解决了困扰比赛的运动员参赛资格问题。高水平竞赛平台的建立扩大了大学 招收中学排球传统学校学生的数量，对提高中学排球训练的积极性、扩大中 学排球队伍起到了积极的推动作用，同时对我国目前体制下专业排球人才流 向大学也起到控制作用。专业竞赛平台为省市专业俱斥部排球运动员现役及 退役运动员提供了进入大学学习的平台，这一平台的建立对稳定我国目前体 制下专业排球运动员从事专业训练及为退役运动员提供再教育都起到的良好 的作用。 三届联赛主客场赛制的运行表明：主客场赛制的今后中国大学生排球联 赛发展的方向，主客场赛制无论是对联赛的市场化商业化运作；述是对提高 运动队（体育部）在学校的影响力；促进排球运动在校园的普及与开展；活 跃校园文化等方面都起到了积极的作用。 3.2参赛学校数量 3.2.1高水平竞赛平台 表1为3届高水平竞赛平台参赛学校一览表。从表1中可以看出参赛学 校数量及代表队数量呈逐年增加趋势，而地域分布呈下降特征。一方面表明 有新的学校进入联赛，如山东第1届4所；第2届6所；第3届7所学校参 赛。另一方面由于受地域跨度及成绩等因素影响，…些偏远地域的学校退出 了联赛，如海南师范大学、宁夏大学。由此可见大学参加联赛受代表队成绩 及地域的影响较大，同时也与学校及主管体育部领导的重视程度有关。 表1 3届高水平竞赛平台参赛情况 年度 参赛学校数量 代表队数量 地域分布  2006—2007 36 44 20 2007—2008 37 49 17 2008—2009 40 47 17 表2是高水平竞赛平台获得南北区男女前四名进入主客场比赛学校的地 域分布一览表。从表上可以看出中国大学生排球运动水平和开展程度受地域 和本地区屮学排球运动普及程度及水平的影响。这种影响主要表现在生