2017年高中高考语文全国卷2.docx

2017 年全国普通高考新课程 II 卷语文试题 及答案解析 适用地区： （甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 新疆 内蒙古 陕西 重庆 海南） 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展 。 作为中外文明交融的结晶， 青花瓷真正成为中国瓷器的主流， 则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之 后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化， 而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多 元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对 明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。 可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期， 也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的 转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分）（ ） A. 郑和下西洋推动了瓷器生产、 销售和技术创新， 带来了青花瓷发展的黄金 时代。 B. 原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段， 此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的， 但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和 进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，  从而推动了当时的社会向多元转 型。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分）（ ） A. 文章第一段通过元明两代瓷器的比较， 论证了瓷器发展与审美观念更新的 关系。 B. 文章从民窑崛起、 商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹， 为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后， 分析了青花瓷崛起的原因， 并论证了崛起带来的影响。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）（ ） A. 如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销， 青花瓷可能就不会崛 起。 B. 时尚兴盛是社会快速变化的标志， 可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风， 可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。 D.青花瓷在明代引领了世界时尚， 由此带来的启示是， 应注重社会的多元和开放。 （二）文学类文本阅读（ 12 分） 阅读下面文字，完成 4—6 题。（ 12 分） 窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着， 是四个乡下人的背影： 一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短 墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树 荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！ 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了