对新课程背景下中小学作业改革的探讨.doc

孕阳县暑期运程研修简 报 第1期（总第1期） 教科研中心教育科学研究室 2010年7月21日 本期目录: ■ 2010年宁阳县普通高中教师新课程远程研修工作实施方案 ?2010年署期中学教师远程研修工作的问题与建议 宁阳一中面对面专题研讨计划 ?宁阳四中从细节上下功夫，确保研修顺利进行 ?宁阳实验高中召开2010年署期高中教师新课程全员培训动员大会 ?过程就是最美的诗 —宁阳二中研讨活动剪影 ?必修二＜学的反思 ?陈旧的案例、模糊的数据必彳 ?陈旧的案例、模糊的数据 必彳K学的困惑与障碍 ■宁阳实验高中政治教研室精彩评论语句 殂枳獭專 2010年宁阳县普通高中教师新课程远程研修工作 实施方案 为进一步推进高中课程改革，提升高中教育质量，全面推进素质教育，根据 《山东省教育厅关于做好2010年中小学校长和教师培训工作通知》（鲁教师字 [2010]2号）文件及省、市有关实施方案精神，结合近几年我县高中教师新课程远 程研修工作实际，特制定本实施方案。 一、 培训目标 2010年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本研修相结合的模 式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体，按照课程模块开展学科 教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师有效实施高中新课程，促进我县高中课 程改革向纵深发展。 二、 培训内容与课程资源开发 2010年普通高中新课程培训包括：高中语文、高中数学、高中英语、高中物 理、高中化学、高中生物、高中政治、高中历史、高中地理、高中音乐、高中美 术、高中体育与健康、高中信息技术、高中通用技术、高中综合实践活动15个学 科。培训内容贴近教师，对接教学，按课程模块内容设置专题，专题内容包括部 分必修模块和选修模块，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指 导和服务。 课程资源由国家级专家、省级专家和国内名师组成课程开发团队，负责各学 科课程资源开发和研修指导。 三、 培训对象与条件 培训对象为全县普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训。 根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中“落实课程标准，按照国家 规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求, 对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。 高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够 坚持全过程的远程学习。 四、 培训时间与学习方式 集中研修：7月19日一7月29日。7月24日休息一天。集中研修期间研修平 台24小时开放，参训教师每天学习视频课程，按要求完成并提交作业，参与学校 及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨。各学科研修进度以各学科课程专家团 队制定的课程表为准。 分散研修：集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山 东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师等平台和社区继续参与教学研讨，享受 平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。 五、 培训工作流程 （一）参训教师报名与管理系统数据审核（6月14 B-19 0 ） 各级管理员利用“山东教师继续教育管理系统”组织教师报名和编班。 1?市级管理员于6月14-15日登录“山东教师继续教育管理系统”，启动参 训学校的培训报名管理任务。 2?县级管理员于6月16-17 0登录“山东教师继续教育管理系统”，下发参 训学校的培训报名管理任务。 3?学校管理员于6月18 0-19日登录“山东教师继续管理系统”，填报并提 交参加本次培训的教师名单（一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报 参训教师）。 4?县级管理员于6月20日登录系统，检查本辖区内各学校的报名情况，并提 交培训报名管理任务。 （二） 编班和配置指导教师（6月21 0 -23 0 ） 市级管理员于6月21日登录系统，检查各学校的报名情况，于6月21 0-23 日开展编班和配置指导教师的工作。按照区域就近原则，每学科、每100人左右 编为一个学科虚拟班级。为了便于管理，原则上所编班管理员、各级技术员、指 导教师均与2009年高中教师全员培训相同。 （三） 7月上旬，通过山东省教师远程视频会议系统对指导教师及各级技术人 员进行培训，发放课程资源。 （四） 6月30日一7月15 0,各学校进行平台测试及熟悉学习平台，对参训 教师进行相关培训，检查各校培训场所、设备是否正常，为正式培训做好准备。 （五） 培训实施 各学校根据相关要求，组织各学科教师观看视频课程，在教科研部门的指导 下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨，参训学员参加网上研讨并提交作业, 各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标 准进行评价、点评和互动研讨。 培训过程中出现的技术方面的问题，由各校技术人员在本校依托“山东教师 继续管理系统”予以解决。 六、管理与保障 （一