小学综合实践活动_合理安排时间教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

小学综合实践三年级上册《自己的事情自己做 活动3》教案 ? 一、教学目标 1、知识与技能目标：合理安排时间 2、过程与方法：学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题 3、情感态度与价值观：在生活中注意珍惜时间。 4、教学重难点： 重点：在主题活动中，让学生逐步学会发现生活与学习中的问题，合理安排时间。 难点：通过学生实践与体验，逐步形成合理利用时间意识。 二、教学资源与环境 媒体设计：利用PPt制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技术在教学中的应用。 三、课时安排建议 1课时 四、教学过程 活动3? 合理安排时间 (一)创设情景 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生…… 师:那你们知道这世界上最长而又最短,最快又而最慢,最平凡而又最珍贵的是什么吗? 生:时间 师:是啊,真聪明。时间是最长的也是最短的,俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。那么我们应该如何安排它呢?今天我们就一起来讨论一下怎样合理安排时间。(揭题) （二）实践与探究 1、小组交流活动（一），体验一分钟的价值 （1）你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗? 预设1：能读50个字 预设2：能唱几句歌 预设3：能削一支铅笔 . 师：你认为一分钟能做这么多的事情啊，想不想一分钟到底能做多少事啊 （2）一分钟计时游戏 老师计时一分钟，学生写字，交流自己的感受。 预设1：一分钟写了20个字，一分钟怎么这么厉害！以前根本没感觉! 预设2：时间真宝贵，以后真不该浪费时间！ 预设3：今后要充分利用时间，尽量不浪费时间，时间太珍贵了！走了就不会来了！ 。。。。。。 师总结：通过我们的体验看来对于同学们来说微不足道的一分钟确实能做很多事呢，同时，我们也能感受到时间一秒一秒的流逝，一去不复返了，那么我们能不能浪费它呢？（引出珍惜时间的话题） 2、小组交流活动（二）分析课余时间安排表 （1）师:怎样珍惜时间？ 预设1：作业按时完成 预设2：不迟到、不早退 预设3：不上网、玩游戏 ...... 师：你们说的很好。英国作家培根也提出了自己的观点，他认为合理的安排时间也就是珍惜时间。你同意吗？ 他是对的，这是因为啊我们除了在学校学习，还有不少课余时间，如果安排不合理就会造成了浪费。小明同学是个珍惜时间的人，他对自己的课余时间做了下面的安排，但是他感觉还有地方需要改进一下，你能帮帮他吗？ （2） 小明的课余时间安排表 时间 具体时间 活动安排 备注 ? ? 周一 至周五 16:30-17:30 做作业 ? 17:30-18:30 晚餐时间 ? 18:30-19:00 看动画片 ? 19:00-19:30 锻炼身体或做游戏 ? 19:30-20:00 阅读课外书 ? 20:00-20:30 洗漱，准备睡觉 ? 周六 上午 阅读课外书或参加活动 ? 下午 完成各项作业的一半 ? 周日 上午 完成各项作业的另一半 ? 下午 去公园或广场锻炼身体 ? 小组交流讨论，教师点拨。（怎样才算合理安排时间？） 预设1：学习、吃饭、休息、锻炼 预设2：每周都这样，太单调了！ 预设3：应该留点机动时间 ...... 班上交流： 预设1：“洗漱，准备睡觉”这项15分钟就足够了，不需要30分钟。 预设2：作业如果不多就不要做一半留一半，一次做完不更好吗？ 预设3：吃晚饭最好走走，接着看电视不利于消化。? ...... 小结：安排课余时间要根据自己的实际情况，先做重要的事情后做次要的事情，各项事情不能相互影响，而且时间的长短要合适。另外要留一点机动时间。 （三)拓展延伸 3、小组交流活动（三） 你会安排自己的课余时间了吗？本周六你可以象小明这样做一个课余时间安排表，并让其他同学帮你看一看。 除了课余时间，在我们生活中啊也有很多需要合理安排时间的情况，比如，家里突然来了位客人。。。。。。 PPT显现情景 你能帮小明想一想怎样才能让李阿姨尽快喝到茶呢 小组合作要求：1用准备好的工序图片摆一摆，标上序号。2想一想，怎样缩短些时间。 交流预设1：共分6步，有先有后。 预设2：洗水壶→接水→烧水→沏茶 洗茶杯 找茶叶 预设3：看时间情况可以同时干着几个工序。 ...... （4）小结：我们在做多件事情的时候，一方面要考虑好做各件事情的先后顺序，另一方面要考虑哪些事情可以同时做,这样可以节省些时间。 四、总结拓展：这节课我们帮小明分析了他的课余时间安排表，又帮他解决了给客人沏茶的问题，相信你也能有所收获吧？谁能说一说自己的收获和体会呢？（生谈收获） 师：自古以来人们就注意珍惜时间,合理利用时间,有很多关于时间的名言，你知道哪些呢? 生: 生: ……. 中国近代著名作家有一段这样的话：请看。。。。。 时间每个人每天得到