浅谈中小学美育对学生心理发展的重要性.docVIP

PAGE PAGE 9 浅谈中小学美育对学生心理发展的重要性 中文摘要 在当今社会，美育是建设社会主义精神文明的需要。不管是国内还是国外的学者都对美育的现状、意义以及未来的发展趋势进行过研究，他们认为美育在物质文明飞速发展的今天，可以更好的推动各项事业的发展和进步，人们的审美能力必须提高，只有这样才可以推动社会的前进。然而现在很多学校只重视技能、知识的培养，注重考试分数，忽略美育对学生身心发展的重要性，导致学生在审美、心理健康、创新思维能力上有所匮乏。对学生们进行美育是很重要的，美育可以补充道德教育及智力教育所缺少的功能，能够帮助学生提高审美能力，培养学生正确的审美观念。而美育作为青少年素质教育的重要组成部分，其个性、主体性、创造性在教育教学中体现的非常突出，没有美育的教育是不完全的教育。 关键词：美育；发展；审美；心理健康；创新思维；素质教育；重要性 引 言 中小学美育对未成年人的全面发展具有重大意义。对整个世界来说，美育的影响不言而喻，对于中国来说更是如此，我们要使中国文化在世界具有非常大的影响力，就必须重视美育。我们知道，中小学生是祖国未来和民族的希望，是明天的太阳，学生总有一天会长大，社会建设的基石必须是他们，每个人都是从牙牙学语的孩童成长起来的，他们是未来建设和谐社会的一员。成人的世界观、人生观、价值观已经固定且成型，而中小学生正是处于认识世界的阶段，这个阶段的学生是懵懂无知的，需要正确的引导和指教，如果没有形成良好的价值观念，就很难改变和引导，对学生未来发展产生不良影响。 美育概述 美育概念 在上个世纪初期，我国先进的知识分子就提出“美育”的概念，而美育作为一种教育方式始于蔡元培先生，他提出“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”“所以美育者。与智育相辅而行。以图德育之完成者也”蔡元培先生把美学规范为现代教育的一门学科，美育得以在中国现代教育史上建立。 在物质世界飞速发展的今天，人们越来越富有了，不愁吃不愁穿的年代里，人们真正需要增强的是精神生活，但是美育长时间以来不曾被重视，导致大多数人对美育的基本思想还是不太了解的。对美育的概念也比较模糊。到底什么是“美育”呢 ? 它是美术、音乐等技能知识类的指导吗？我们不能否认，但这些其实只是美育涵盖内容中极小的一部分而已。素质教育发展到今天，不仅仅是让人们获得知识技能，更重要的是精神层面的升华，身心得到全面发展，如果单纯的依靠学习仅能还不能达到这个层次的。在这个方面，教育学家和学者对现阶段美育的研究是很透彻的，美育的性质从小的方面来说，是让人们获得美的熏陶和教育，得到心理、情感方面的升华；大的方面来讲，是对人生境界的提高，对生命的关怀。 美育定义 百度百科认为，美育称为美感教育，是通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。狭义的美育定义认为美育就是艺术教导，一般的美育定义指的是美感教育，审美教育和美学素养教育。而广义上的美育则是将美学原则渗透到教育的各个领域之后形成的教育。 美育我们可以说是一种情感上的教育，以美的事物来激发人们的情感，让人们对事物产生审美态度和评价，让我们树立正确的审美观，引导我们拥有正确的世界观，价值观。也许你会问：“难道情感还需要教育吗？”答案是肯定的，人的感情对他的社会行为和态度有着极其重要的影响。单纯的用理解来引导学生，只能让我们知道事情怎么做是正确的，但是并不能引导学生即我们正确的去做这件事，有时候理解的越多，反而做的更少。而用情感来激发人，则可以达到事半功倍的效果，让我们真正想去正确的做一件事情，并非被动的去做一件事情。情感的作用是神圣的，但是我们知道，事情有好坏之分，我们想让每个人变得美好，就要用激发他情感中的真善美，摒弃丑的方面。这就需要情感的教育来陶冶学生美的心灵、情操、行为、举止、人格和道德，使学生的外在形体和内在心灵形成美的统一。情感的陶养，第一是要用美的事物对学生进行情感教育，第二是要用美的事物去防止丑的事物腐蚀学生的情感。只有这样，才可以培养学生对美好事物的认知，能够充分的感受美好的事物，让学生拥有美的品格。 二、中小学美育现状、问题及阶段意义 目前中小学美育的现状 美育在中国教育史确立位置已将近百年，从教育现状来看，学校社会都比较重视智育，美育、德育处于相对比较薄弱的地位。许多教育部门和学校的领导是不重视美育的，他们认为美育就是美术，音乐这些辅导课，是“饭后甜点”，不能当做主要的方向，家长老师任务重心更是对学生文化课知识的培养，导致美育在学校教育体系中毫无地位可言。但是美育教育是十分重要的，它是学习课程，认识其他事物的基础。现代社会网络十分发达，学生对社会的认知并不多，形形色色的网络信息对学生认知的冲击力度很大。现在“抖音”“快手”等系列