网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

aoouiu教学设计----杨会.docVIP

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
aoouiu的教学设计 杨 会 教学目的:   学会ao ou iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 学习ao、ou、iu的四个声调及与声母组成的音节,能准确拼读音节。 教学重点:    1.学会ao ou iu的音、形,能在四线三格中正确书写。 2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节 教学难点: 音节词的拼读  教学过程: 一、导入新课  (3分钟)  师:孩子们,还记得老师叫你们做的口腔体操吗?我们一起来做一做吧。(复习单韵母a o e i u ü 师:孩子们发音非常准确。“谁能从这6张卡片中找出两张拼成我们已经认识的3个复韵母?”请学生上台找卡片并指导说话,“a和i在一起ai、ai、ai,e和i在一起ei、ei、ei,u和i在一起ui、ui、ui”。) 谁还记得我们是怎么发出ai ei ui这三个音的。(指名说,齐读ai ei ui) 请孩子们记住这个发音的小窍门,这节课我们还要用到它,这节课老师给孩子们带来了3个新的拼音朋友。板书:10.ao、ou、iu 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形及四声 (12分钟) 学习复韵母ao、ou、iu的音形 (5分钟)   (一)出示ao的卡片 1、师:你们看这就是第一位拼音朋友,有孩子认识它吗?请认识的孩子来读一读,他们的发音准不准,我们请书上的插图来帮忙看一看。 (课件出示“奥运会标志”插图)问:看到了它,你想到了什么呀?(奥运会,)   师:奥运会的“奥” 就是这个字母的四声,读成一声谁会?(指名2个学生读,齐读)  师:ao是由两个字母组成的。发音时,先张大嘴巴发a的音,然后快速地滑向o的音,快得就像踩上了滑板车,嗖的一下,请孩子们注意看老师的口形,认真听老师的发音。    教师范读2次,学生跟读,指名读(2个学生),齐读。 5、你有什么好方法记住它吗? (棉袄棉袄aoaoao.......) (二) 学习ou   1、 师:孩子们这么快就认识了第一位新朋友,现在我们来认识第二位新朋友。出示ou的卡片,有谁认识它,指名读(2个学生),他们都说念“ou”他们读得准不准,我们还是请书上的插图来帮忙看一看。 课件出示“藕” 的图片,这是什么?“藕”是这个字母的三声,我们把它读成一声,谁会读?(指名读) 师:读ou时,还是由第一个字母快速地滑向第二个字母的音。指名读,齐读。(老师观察学生的口形有没有滑动) 3、你有什么好方法记住它吗? (莲藕莲藕ououou.......) (三)学习iu   1、师:孩子们读得真好,下面请孩子们看一幅图。出示课文插图,图上画的小朋友在干什么?(生:小朋友在游泳) 2、游泳的“游”读成一声就是“iu”,发音方法:发iu音时,先摆出i的口形,然后滑向u,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu的音了。    教师范读,学生随读体会,指名读,齐读。 小结:今天我们认识了3位新朋友,他们是(齐读:ao、ou、iu),现在老师想考考大家,这里有两间小屋,一间是单韵母小屋,一间是复韵母小屋,ao、ou、iu住在哪一间小屋里?(指名说)和他想的一样的孩子举手,我们再和ao、ou、iu打打招呼吧。(齐读) 学习ao、ou、iu的四声(7分钟·) 1、师:ao、ou、iu的四声兄妹也来到了我们中间,他们在哪儿呢?请孩子们打开书翻到28页,用小手指着,自己赶快读一读。读完了用坐姿告诉老师。 2、 观察ao、ou、iu的声调分别标在哪一个字母上,复习标调歌。 3、指名读ao、ou、iu的四声(3个)。 师:他们全读对了,你们行不行?全班孩子指着读ao、ou、iu。 4、师:现在老师想考考大家如果把ao、ou、iu的四声不按顺序站,你还会不会读?(用卡片指名读ao、ou、iu的四声,小老师教读) 过渡语:孩子们把ao、ou、iu的四声学得真不错,他们为了让孩子们变得更棒,请来了声母朋友和他们做朋友,都请了哪些声母朋友呢,我们一起来读一读。(用卡片抽读z、s、sh、l、zh、j、q、x、n、y,提示:声母要读得轻、短) 这些声母朋友和ao、ou、iu肩并肩站在一起,组成了新的音节,他们就在我们的书上。让我们赶快来拼一拼吧。 学习声母与ao、ou、iu组成的音节。(15分钟) 1、学生自由拼读书上声母与ao、ou、iu组成的音节。同桌相互教读,教师巡视。 2、谁愿意给大家展示一下自己的拼读本领,指名读,正音,齐读。 3、开火车读加调号的音节,读对了,大家跟着一起读。 4、(游戏)师:为了奖励大家这么积极认真的学习,我们一起来做一个游戏,刚才老师考你们,现在你们来考老师。要求:看大屏幕上的音节,只能在心里拼读、千万不出声,想一想用什么动作或表情或声音表现出这个音,让老师来猜

文档评论(0)

根顺老师 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档