居里夫人的伟大发现.docxVIP

中学汉语 七年级下册第五单元第 17 课导学案 年 班 姓名： 日期： 2015 年 月 日 课题：居里夫人的伟大发现 课时：第一课时（字词课） 初备人：铜佛中学 李海花 研备：七年级备课组 学习目标： 1. 我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 我能够正确地朗读课文，初步感受居里夫人的人格魅力。【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 自研自探环节 学 流 自学指导 程 内容、学法、时间 学习生字、词语： 要求：准确朗读、正 确理解运用 学 习 1. 正确读、写生字、 字词 词语。 2. 理解词义并重点理 扫清 解下列词语 : 字词 幽暗 日复一日 艰 障碍 苦 因陋就简等 ( 完成随堂笔记 ) 预时 :6 分钟 正确地朗读课文 : 正确 自 由大 声地 朗 读课 朗读 课文 文。 要求：读准字音 , 读畅语句。 预时 :10 分钟  合作探究环节 互动策略内容、形式、时 间 对学： 互相朗读生字 与词语，检查是否有错误。 检查随堂笔记的完成情况。 用红笔作出等级评定。 预时 2 分钟 群学 交流对学中发现的问题并解决。 预时 2 分钟 C.组内小展示 ⑴抽签： 确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。 预时 5 分钟  表现提升·质疑评价环节 表现 方案内容、方式、时间 展示单元一：字词教读 建议： 可采用多种形式来进行 ( 可领读、轮读 指名读 齐读 ) 提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。 展示单元二：词语理解 建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。 展示单元三：课文朗读 正确朗读课文指定段落： ( 轮读、齐读 ) 预时 :15 分钟  总结归纳环节 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记 正确、规范地书写本课的生字 我要提醒同学们注意的是： 字音： 易错字： 完成课后练习探究一 多音字： 词语理解（搭配或造句） 幽暗： 溶液： 搅动： 诡秘： 隐匿： 简陋： 匪夷所思： 等级评定：☆☆☆ 评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。 当堂反 （ 5 分 ） （批改人： ） （分数： ） 听写 中学汉语 七年级下册第五单元第 17 课导学案 年 班 姓名： 日期： 2015 年 月 日 ：居里夫人的 大 ：第二 （朗 ） 初 人： 佛中学 李海花 研 ：七年 学 目 ： 1. 我能 一步理解 文内容，流利并 有感情地朗 文。 我能理解居里夫人献身科学的崇高精神 。 【定向 学·互 展示·当堂反 】 导 自研自探 合作探究 表 提升· 疑 总结归纳环节 学 价 流 自学指 互 策略 表 方案 重点摘 、成果 、 程 内容、学法、 内容、形式、 内容、方式、 知 生成、 律 间 内容：采用多种形式，朗 文， 并回答下列 。 1 . 找出能 表 居里夫朗 人当 工作 境的 苦 文 的 句。 整 体 2．从文中可以看出居里感知 夫人怎 的品 ？最能 体 一品 的是哪一句？  学： 解 决独 学 中 没有 解决 的 问 展示 元一： 。 流利童并 有感 检 查随 堂 笔 情地朗 文 的完成情况。 建 ：可采用 、 等多种朗 方 预时 3 分 式， 造 的 氛 。  随堂笔 一： 境的 苦： 品 ： 什么居里夫人 那几年是“一生中最快 的 光”？ （完成随堂笔 一） 预时 :5 分 语 言 模仿造句 累 1.有 ?..有 ?? 2.没有 ?..没有 ? .也没有 3.像 ?..像?? （完成随堂笔 二）  B. 群学 交流 对 学 中 存 展示 元二： 在的 问题 并 解 人物品 我知道。 决。 （随堂笔 一） 预时 2 分 C. 内小展示 展示 元三：模仿造 ⑴抽 ： 句 ⑵ 演： 预时 5 分 预时 :15 分  最能体 一品 的 句是： 3 随堂笔 二： 有 ? ..有 ?? 。 没有 ? ..没有 ?.也没有 。 3.像?..像?? 。 当堂反 （ 5 分 ） 1. 朗 文指定段落。 2. 完成 。 中学汉语 七年级下册第五单元第 17 课导学案 年 班 姓名： 日期： 2015 年 月 日 ： 居里夫人的 大 型：第三 （ 合 ）初 人： 佛中学 李海花 研 ：七年 学 目 ： 1. 我能 在 作中 境和人物 行恰当的描写。 学 居里夫人 的意志、 追求科学而甘愿献身精神。【定向 学·互 展示·当堂反 】 导 自研自探 合作探究 表 提升· 疑 价 总结归纳环节 学 环节 流 自学指 互 策略 表 方案 重点摘 、成果 、