粤教版九年级化学导学案4、4（1）.doc

靖远县平堡乡蒋滩初级中学导学案 学科：化学 年级： 九年级 主备人： 教导处： 学生姓名： 上课时间： 年 月 日 第 = PAGE 1*2-1 1页共 =4 4页 第 = PAGE 1*2 2页共 =4 4页 课 题 §4.4化学方程式（第一课时） 学习目标 1.理解书写化学方程式应遵循的原则。 2.初步学会配平化学方程式的方法。 重难点 1.理解书写化学方程式应遵循的原则。 2.初步学会配平化学方程式的方法。 前置性作业 1、质量守恒定律：在化学反应中，参加反应的各物质的质量 ，等于反应后生成的各物质的质量 。 从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个不改变，两个一定改变，一个可能改变： 宏观 反应物和生成物 不变 宏观 元素的 不变 五个不改变 原子 不变 微观 原子 不变 原子 不变 两个一定改变 宏观——物质 一定改变 两个一定改变 微观——分子 一定改变 一个可能改变——分子的 可能改变 2、红磷燃烧用语言描述：①磷和氧气在点燃条件下生成了五氧化二磷； ②文字表达式： ③化学式表达式： ④化学方程式： 这种用 表示 的式子，叫做化学方程式。 课堂学习 1、化学方程式的书写原则：①要以 为基础；②要遵循 （化学方程式中“等号”两边各种原子的 和 必须相等）。 2、化学方程式的书写步骤： ①写 根据实验事实，在左边写出 的化学式，右边写出 的化学式（多种物质用“ ”连接），反应物与生成物之间用 连接； ②配 配平化学方程式即在化学式前配上适当的 ，使左右两边各种原子的数目 ，符合质量守恒定律。 ③注 注明 和 。气体用“ ”，沉淀用“ ”。 若反应物中有气体，生成的气体不标“ ”，若反应物中有固体，生成的固体不标“ ”。（即生成物的状态不同于反应物时） 3、化学方程式的意义 ①质的方面：定性地表明反应物和生成物的 和反应条件。 ②量的方面：a、定量地表明反应物的质量 等于生成物质量 。据此可以计算出各反应物和生成物之间的 。 b、反应物和生成物的粒子个数比。 随堂练习 1．下列各项：①物质种类②物质的总质量③元素种类④分子种类⑤分子数目⑥原子种类⑦原子数目，在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ） A．①②⑥⑦ B．②③④⑥⑦ C．②③⑤⑥⑦ D．②③⑥⑦ 2．下列事实不能用质量守恒定律来解释的是 （ ） A 镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带质量增加了 B水结成冰 C 煤燃烧后留下的煤灰比煤的质量减轻了 D 用12 g碳作原料可制得44 g二氧化碳 3．根据化学方程式4NH3＋5O2====4X＋6H2O，可推断X的化学式是 （ ） A．NO B．NO2 C．N2O3 　 D．NH3 4、写出下列反应的化学方程式，并判断其反应类型 1、镁带燃烧： （ 反应）2、红磷（白磷）燃烧： （ 反应） 3、铁丝在氧气中燃烧： （ 反应）4、木炭在充足空气中燃烧： （ 反应） 5、铜在空气中受热： （ 反应）6、氧化汞受热分解： （ 反应） 7、高锰酸钾受热分解： （ 反应） 8、用双氧水制氧气： （ 反应）9、用氯酸钾钾制氧气： （ 反