人教版初中化学导学案：1.3走进化学实验室(第三课时).pdf

1.3 走进化学实验室（第三课时） 托盘天平的使用 仪器的连接 一、学习目标： 1.了解托盘天平的主要构造。 2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。 3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。 【课前预习】 调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？ 【情境导入 】 二、自主探究 ： 知识点 6：托盘天平的使用 【观察】课本 P152 图 1 及各小组桌上的托盘天平，回答： 1.构造 :托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。 2.精确度 :托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。 3.使用方法： 先把 ，检查 。 指针摆动时， 。 ⑴称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。 调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向 调。 称量物放在 盘，砝码放在 盘。 ⑵称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码， 最后 ，直到 。 称量物的质量 = + 。 ⑶称量完毕， 砝码 ，游码 。 注意： 为防止 ，称量干燥的固体药品时， 要在两个托盘上各 。 易潮解的药品必须放在 里称量。 【知识归纳】 ⑴称取一定质量的药品，应先 ，再 ，最后 。 称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。 ⑵误差分析 :①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘， 并且使用了游码， 则 称量物的实际质量 = 。 ②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 ( “大”或 “小”) ③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读 数相比 偏 （“大”或“小”）。 知识点 7：连接仪器装置 【阅读】课本 P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。 ⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞： 左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一 端 ，然后 ，使它插入。 ⑵连接玻璃管和胶皮管： 左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然 后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。 ⑶在容器口塞橡皮塞： 左手拿 ，右手拿 ，慢慢转动， 塞进容器口， 切不可 ， 以免 。 【课堂小结】 通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评 【课堂练习】 1.调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（ ） A 、向左调节左边的平衡螺母 B 、向右调节右边的平衡