管理班级要有一颗平常心.doc

管理班级要有一颗平常心 陕西商洛双语学校 方建忠 在我20多年的从教生涯中，有三分之二以上的时间担任班主任一职。这期间的酸甜苦辣，个中滋味只有同行们才能体会到。面对班级中形形色色的调皮捣蛋的学生，有时候那真是摁倒葫芦瓢又起，倘若你一味的发脾气，那你这个班主任也就成了名副其实的“气主任”。 面对上述情况，如何改变这种僵局？我曾一度陷入了困苦的境地。 2004年10月23日，对我来说是个难忘的日子，因为这一天我有幸到陕西师范大学聆听了“南钱北魏”的报告。我清楚的记得魏书生老师在报告中特别强调：当一个好老师，尤其是班主任要守住一颗平常心，要始终把学生当孩子看待。犹如一个即将陷入 一﹑学会说“慢慢来”。俗话说，欲速则不达。教育应当是一件从容的事，教师要切忌急功近利。当学生冒犯你、听不进你的意见时，你要有“大人不记小人过”胸襟。要冷静再冷静。著名笑星郭冬临的小品中不是有一句最经典的台词叫“冲动是魔鬼”吗？人非圣贤孰能无过，何况孩子呢？如此，冷静下来后往往会产生解决问题的灵感，有时还会达到曲径通幽之效呢。 二﹑走一步，再走一步。想必许多人都看过美国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》吧。这篇文章的主旨是告诉人们遇事要善于化繁为简，化大为小，化小为无。当学生做了令你非常生气的事，你要给自己一个心理暗示：小事一桩，没什么大不了的。然后，充分了解事件的前因后果，找到问题的症结，让学生认清一个个小问题，逐步化解，大的问题自然会得到妥善解决。 三﹑学会换位思考。你的头脑中必须牢固的树立一个观念：学生是孩子，是孩子总会犯一些小错误。想想自己的学生时代，不也曾让家长和老师生气吗？再想想那时候老师对你发脾气的感受吧。其实，很多班主任都有过这样的体会：生气时批评学生的效果并不好，学生更不会接受你的意见，这样一来，你会觉得更冤。相反，心平气和地与犯错误的学生交流，则教育效果更佳。 四﹑转移注意力。当你面对乱哄哄的自习课堂，或屡教不改的学生，你可能很想对他们发脾气，这时，你需要转移一下自己的注意力，你可以把你的目光投向窗外瞄上一分钟，或者到走廊走走，以此来缓解缓解心中的压抑和不良情绪。俗话说，忍一时之怒，消百日之忧。再想一想，生气其实就是拿别人的错误来惩罚自己，于生于己都不利，又何苦呢？ 五﹑要有一点阿Q精神。阿Q精神在鲁迅先生的笔下虽然具有极大的讽刺性，但现实生活中我们总会遇到许多无奈的时候，尤其是当班主任更是如此。当你的心情本来就不太好，偏偏又遇到来自学生的麻烦事，你不妨对自己说：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，如此一来，你就会变得心平气和了。倘若不信，试试就知道。 除以上五点之外，我们还要让自己主动接受监督。在办公室，请一位值得你尊敬的老师，在你生气的时候提醒你、帮助你；在课堂上，指定一名胆大、执著的班干部在你要对学生发怒时给你写张字条：“老师，您别生气了，好吗？” 最后，我还是用前面提到的魏老师那次报告的结束语再加上我的理解作为本文的结尾：年好过，节好过，平常日子不好过，关键是在平常日子中守住一颗平常心。我想，做人如此，做老师，做班主任更是如此。愿每一位班主任在管理班级中，做得高高兴兴、有滋有味、有声有色、如诗如画。