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第一课时 三位数的加法（不进位）
教学内容：
教材 3637 页例 1
教学目标：
1、通过复习两位数加两位数的方法，掌握三位数加三位
数计算方
法。
2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位
数加三位数
不进位的算理，掌握三位数加三位数计算方法，并能熟练选
择自己喜欢的方法进行计算。
3、学生在探究和合作交流中，培养独立思考的能力以
及与别人合作
学习的能力。
教学重点：
理解万以内数的不进位算理，能够正确计算三位数的加
法。
教学难点：
理解万以内数加法算理。
教法设计：
情境引导法 迁移法
学法设计：
复习法 练习法
教学具准备：
课件、实物投影
教学流程 ：
一、旧知铺垫，复习引入
笔算下列各题，看谁算的又快又准。
72+12= 82+13= 34+32=
1 / 3
计算完后，本桌交流计算方法
二、阅读质疑，自主体验
1、预习教材 36 页情境图，完成下列问题：
⑴从图中我知道了我国湿地孕育了丰富多样的动物，如
（ ）（ ）
（ ）（ ）。
⑵从中国湿地部分动物分类表中，你获得了哪些信
息？
⑶同桌商量，编写一道加法题。
2 、自学 37 页例 1，回答：
问题是： （ ）
需要的信息是： （ ）
算式是： （ ）
竖式是： （ ）
三、出示学习目标：
1 、掌握竖式计算三维数计算的方法。
2 、理解万以内的加法的算理。
四、合作交流，互动体验
1、 指名回答预习 1 中的问题，其余同学适时补充。
2、交流 271+122 的计算方法。
3、四人一组，交流竖式的写法，并指名在黑板上板书
4 、针对板书，师生总结出三位数加三位数的方法。
相同数位对齐，从个位加起。
五、知识应用，当堂检测
1、计算
919+80 476+121 93+802
545+54
2、某饲养场有山羊 278 只，绵羊 121 只，这个饲养场
一共有多少只羊？
2 / 3
六、畅谈收获，评价激励
作业布置：
练习八 第 1 题
板书设计：
三位数的加法（不进位）
271+ 122=393
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 3
相同数位， 从个位加起
3 / 3
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