六年级下册-语文知识与能力训练全部答案.docx

精品资料 欢迎下载 精品资料 欢迎下载 六年级下册语文知识与能力训练全部答案 第1课文言文两则 我发现 之”的意思不一样，我能写出不同 的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 （ 的） （2 ）惟弈秋之为听。（的 ） （3）一人虽听之。（弈秋的教导） （4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。 （他，指前一个人） （6）弗若之矣。（他，之前一个人） 我发现下列带点字古今意思完全不一样， 我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。 古义： 热水 今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。 古义： 距离 今义：从所在地到别的地方 （3 ）孰为汝多知乎？ 古义：智慧 今义：知识 请根据课文内容填空。 （1） 虽与之俱学，弗若之矣。为是 （其 智弗若与）？ 曰：（非然也）。 （2） 我以日始出时 （去人近 ）， 而日中时 （远也）。 请根据课文意思填空。 （1） 《学弈》告诉我们（学习或做事情都应 该专心致志，不可三心二意 的道理，就像我们听过的《小猫 钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2） 两小儿的问题 孔子不能决也”，反而 被 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？从这里， 我们可以看出孔子是一个 （实事求是、 诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知， 不知为不知，是知也）的人。 （用一两个成 语或一句名言表达） 5?解释加点字。 （1）通国之善弈者也。 善于 （2）使 弈秋诲二人弈。 教导 （3）思援弓缴而射之。 拉 、 古时指 带有丝绳的箭 （4 ）我以日始出时去人近。 认为 、 离 （5）孔子不能决也。 判断 （6）孰为 汝多知乎。 谁 、 你 6.用自己的话说说下列句子的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却 总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 3?我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中 午时离人远。 4?此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 根据课文内容填空： （1）一个小孩认为 日始出时去人近”的原 因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂 （2）另一个小孩认为 日初出远，而日中时 近”勺原因是： 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要 的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大 不一样，这就告诉我们对待问题要 多角度 去观察、思考 读下面的句子，说说它们分别用了什么修 辞方法。 （1） 为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问） （2） 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻） （3） 此不为远者小而近者大乎？ （反问） （4 ） 孰为汝多知乎？ （反问） 9文学常识填空。 《学弈》选自《 孟子?告子》，孟子是 我国古代的 思想家、教育家。 《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，相传 为战国时期列御寇撰写。 第2课匆匆 读读说说。 本文作者围绕“匆匆 ”展开叙述，先写 日子一去不复返的特点 ，再写 自己的 八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。 最后发出“我们的日子为什么一去不复 返”的感叹。 2?读句子，仿照作者的写法，将意思续写下 去。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿写：太阳落了，有再升起的时候； 小草枯了，有再 青的时候； 小河水干涸 了，有再 流淌的时候 。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去 从身旁过去从脚边过去 从身旁过去 从脚边过去 从鼠标下过 散步的时候，日子 打游戏的时候，日子 去 。 请你写出两句表达珍惜时间的格言或警 句。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 花有重开日，人无再少年 明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞 方法。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 (排比) 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞去了。（拟人 ） 过去的日子如青烟，被微风吹散了。 （比喻） 我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？ （反问） 我知道：《匆匆》是一篇（散文 ），作者 是现代著名作家（ 朱自清 ）他宁肯饿 死，也不领（ 美国的救济粮），因而受到 毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风 格独特，堪称典范。代表作有《 春》、 《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。 第3课桃花心木 1?读片段，结合课文内容完成填空。 ……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年的大树就不成问题了。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 不确定”的意思是（ 不可预料的一些问 题、麻烦、坎坷