五年级数学上册3单元导学案.pdf

第三单元 倍数与因数 一、单元教学目标 1、 使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数 与因数，能找出 10 以内某个自然数在 100 以内的全部倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数，使学生经 历 2、5、3 的倍数的特征的探索过程，知道的其特征，知道奇数和偶 数。 2、 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，发展 学生的抽象思维。在探索过程中，发展实践能力与创新精神。能综合 运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 3、 在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程， 体验数学问题的探索性和挑战性。 积极参与数学学习活动， 对数学有 好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。 二、单元教学重点 因数与倍数； 2，5 ，3 的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。 三、单元教学难点 在探索过程中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、 归纳、发现数的特征。 《倍数与因数》导学案设计 数学学科 绿园学区 民主小学 姓名：张东辉 教学内容 北师版五年级上册《倍数与因数》 教学设计 张东辉 课题 《倍数与因数》 周节 4--4 目标设定 ⒈结合教材提供的具体情境， 认识自然数和整数， 并联系乘法认识倍数 和因数。 ⒉探索找一个数的倍数的方法， 能在 1—100 的自然数中， 找出 10 以内 某个自然数的所有倍数。 ⒊学生经历认识倍数和因数的含义， 能对生活中有关的数字作出合理的 解释。 ⒋在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比， 发展合情推理能力。 ⒌体验数学与日常生活密切联系 教学难点 探究因数与倍数，倍数与因数的关系的理解 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 教 师 导 学 过 程 二 次 备 课 一、阅读教材第 31 页，思考下列 一、自主探究，创建数学模型。 问题： 1. 仔细观察情境图，分别列式 算出两班的人数 ，根据算式 中的数理解因数，倍数。 2. 举例说一说什么是因数， 什么 是倍数？它们之间有什么关系？ 3. 你能找出 7 的倍数吗？从找 的过程中你发现了什么？ 4. 你还有不明白的问题吗？请 用“？”标记出来。 二、组内交流（准备展示） 二、自主学习，教师点拨。 基本题 1. 完成教材第 32 页“练一练” 1. 初步尝试，发现问题。 第 1 题。 2. 完成教材第 32 页“练一练” 巩固与应用 第 2 题。 （教师组织小组展示交流，师 必做题 生共同解决问题） 完成教材第 3 页“练一练”第 3 题。 选做题（教师自主设计） 三、评价反馈 三、反思检测，查找不足 【学教反思】（自我总结：本节 课 我 学 会 了 … … 今 后 还 需 努 力……教师小结） 四、【拓展延