PEP英语四年级下册教学计划.doc

PEP英语四年级下册教学计划 一、学情分析 ?本学期我担任四年级四个班的英语教学工作。四年级的学生已经过了一年的半的英语学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备一定的听、说、读、写等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于前面的教材他们掌握还不是很牢固。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求。同时，经过一年半的学习，四年级的学生已经出现了非常明显的两极分化。班级与班级之间差距比较大。其中四（3）班学生成绩比较均衡，但比较活泼好动。四（1）班比较安静，但作业比较被动。四（2）班的孩子很聪明，但上课注意力不集中，作业不完成和字迹潦草的很多。四（4）班大部分孩子作业习惯较好，但后进生比较多，两极差距最大。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 ?1．本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。 ?2．培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯； ?3．使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 ?4.根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 ?根据本册教材内容，确定本学期教学目标为： (一)知识目标： 1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 ?2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 ?3．能听、做6个“TPR”活动。 ?4．能学会3个小制作。 ?5．能唱8首歌曲。 ?6．能听、说、吟唱7首歌谣。 ?7．能完成6个自我评价活动。 ?8．能听懂6个幽默小故事。 ?9．能了解6项简单的中西方文化知识。 ?(二)能力目标： 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.进一步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词汇。 4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参?与，发音清楚，语调正确。 5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 6.能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。? (三) 学习策略与文化意识等目标： 1.培养学习英语的兴趣。 2.能积极主动地在生活中使用所学语言。 3.能在英语学习活动中，学会积极地与他人进行合作。 4.在学习过程中渗透爱国、爱家的教育。 5.能了解6项简单的中西文化知识。 6.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。? 7.具有讲卫生、爱整洁、整理文具等良好行为习惯的意识。 三、教学措施 (一)总的教学措施： 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 (二)具体各板块的教学措施： 1.会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 2.词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。3.语音教学（let’s spell） 四年级上册的语音教学。 1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音; 2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音 3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。 4．阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。 5．其他板块教学