王敏勤仁爱英语说课标说教材课件.ppt

仁爱八年级英语下册 Unit 5 Topic 3 Section C xx 县第十二初级中学 说课流程 Setion C 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 评价建议 资源开发 课程总体目 标 语言知 识 情感态 度 学习策 略 文化意 识 听 说 读 写 语 音 词 汇 语 法 动机兴 趣 自信意 志 合作精 神 认知策 略 调控策 略 交际策 略 文化知 识 文化理 解 跨文化 交 语言技 能 课标对本学段的要求 教材分析 谈论电影 Topic1 Im so happy. 学习系动词 + 形容词结构。 学习表达情感的 单词和短语。 谈论情绪 Topic2 Im feeling better now . 学习原因状语从句 和同级比较 Topic 3 Many things can affect our feelings . 谈论情感并学 会调节 学习 make 和 let 的用法 学会关心他人 Unit 5 Feeling Excited 知 识 树 教材分析 教 材 内 容 听： 能从语言材料中获取 信息并完成表格 语法： Let+ 宾语 +V Make+ 宾语 +N|V|Adj 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说： 能在教师指导下参 与角色扮演活动 读： 能根据上下文猜测生词的意 思并能正确使用英汉词典 test, speech, be proud of environment, especially, fill with sth. Trouble 等 词汇： 掌握 25 个 写： 能以小组讨论的方式 修改短文 积极探索适合 自己的英语学 习方法 遇到问题是能主动向老 师或同学请教获取帮助 Unit5 Topic3 教材分析 一、语言技能目标和学生能力发展目标： 听：能听懂较熟悉的关于个人情感的话题材料并从中获取所需信 说：能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人 读：能读懂关于情感方面的语言材料。 写：能在教师的帮助下或通过小组讨论后起草作文。 二、情感目标： 教育学生注意并理解他人的情感，同时保持乐观的心态。 重点和难点 重点： 学生能够掌握本话题句式及复习巩固重点短语。 难点： 运用综合语言知识对外界事物在情感上的影响进行准确 教材分析 学情分析 在经过三个学期的英语学 习之后 , 学生有一定的自 学能力 学生们对每个话题的阅读课， 提取重要信息的能力有 待提高 学生大脑中的词汇量不 平时学生很少用英语交 流，对自己不自信 学情分析 导入与预习 目标展示 合作探究 效果评价 《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主 动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。” 三、教学模式 英语阅读课教学 模式 小结巩固， 达标训练 课 堂 模 式 自主学习 小组合作 效果评价 Talk about the story of Michael according to the key words: 复习 （ 2 分钟） ? speech, upset, sick, not confident, in a bad mood, affect ? be proud of, each other , surprise, put on, get ready for Things Feeling Things Feeling nervous happy frightened sad angry worried Chain work: Talk about what makes you have the feelings one by one. The following structure may help you. 导入 （ 3 分钟） I feel … when / if … … makes me fee