解读《中小学生艺术素质测评办法》.doc

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2021-03-01 发布于山东
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解读《中小学生艺术素质测评办法》党的十八届三中全会提出要“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》 ( 教体艺〔 2014〕1 号) 提出了“建立评价制度，促进艺术教育规范发展” 的要求。研制和出台“三个文件”，填补了艺术教育评价制度的缺失，对于建立科学规范的评价制度意义重大。建立规范完备的评价制度 , 发挥评价的激励作用，将有利于切实改进美育教学，切实提高艺术教育的育人质量，促使人才质量标准更加全面，对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。 “三个文件”的研制思路简要地说，就是一个坚持、一个遵循、三个注重。一个坚持。坚