基于创客理念的青少年机器人教育模式探究与实践-精选教育文档.docx

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2021-03-02 发布于天津
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基于创客理念的青少年机器人教育模式探究与实践一引言机器人教育涉及系统结构电子技术自动控制等多领域的交叉学科知识对于培养学生的科学技术素养和创新实践能力具有重要的意义通常所说的机器人教育是指学习机器人的基本知识与基本技能或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践而机器人教育模式是指在一定教学思想理论的指导下所建立起来的具有可操作性较为稳定的教学活动框架和程序是经验与理论之间的一种具有可操作性的简化的知识系统和结构在国外机器人教育很早就已经被提及了早在年麻省理工学院就设立了设计和建造器人课程目的是

基于创客理念的青少年机器人教育模式探究与实践一、引言机器人教育涉及系统结构、电子技术、自动控制等多领域的交叉学科知识 [1] ，对于培养学生的科学技术素养和创新实践能力具有重要的意义。通常所说的机器人教育，是指学习机器人的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践 [2] 。而机器人教育模式是指在一定教学思想理论的指导下，所建立起来的具有可操作性、较为稳定的教学活动框架和程序，是经验与理论之间的一种具有可操作性的简化的知识系统和结构 [3] 。在国外，机器人教育很早就已经被提及了。早在 1994 年麻省理工学院就设立了 “设计和建造