心里健康教育自我评价报告.docVIP

心理健康教育工作自评汇报 大 庆 市 靓 湖 学 校 靓湖学校心理健康教育工作自评汇报 靓湖学校围绕“培养有名族文化根基现代人”为办学目标，秉承“桥”办学理念，围绕让孩子成为“有正气、怀里想、重习惯、善学习、有专长”阳光少年育人目标，依据《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版）中心理健康教育总目标（提升全体学生心理素质，培养她们主动乐观、健康向上心理品质，充足开发她们心理潜能，促进学生身心友好可连续发展，为她们健康成长和幸福生活奠定基础），从社会发展、学校发展和学生身心发展需要出发，高度重视和支持心理健康教育工作，主动推进我校心理健康教育工作，创设友好学校心理环境。现就学校心理健康教育过去二年工作总结以下： 一、我们实践 （一）组织管理 1.目标计划：学校对心理健康教育高度重视，心理健康教育作为学校德育工作关键内容明确纳入学校三年发展计划中，并有心理健康教育年度工作计划和总结。 2.组织机构：学校成立了以由校长金明任组长，教导主任侯霞和赵娟，张海燕，刘雪梅，何福蓉为组员心理健康教育工作小组，以心理教导室为关键会同班主任和各教研组长、、科任老师、各中心组员等组成心理健康教育工作实施小组。心理健康教育管理机构健全，职责明确，运行有效。 3.制度建设：在心理健康教育工作实践中，学校逐步制订并完善了各项规章制度，如《靓湖学校心理健康教育室管理制度》、《靓湖学校心理健康教育老师岗位职责》等，这些工作制度完善，使学校心理健康教育工作愈加地科学化和规范化。 （二）保障条件 1. 硬件配置：心理教导室建设，装修和配置完全参考《大庆市中小学心理教导室建设标准》完成。心理教导室总面积72.7㎡，设有心理办公区、个人咨询区、沙盘区、、放松区、宣泄区，对应心理仪器。 2. 经费保障：学校大力支持心理健康教育，提供经费保障。订阅、购置相关心理健康教育书籍、杂志、声像资料等；聘用教授进行心理健康讲座；提升专职心理老师待遇、对班主任和任课老师开展心理健康教育培训等。充足经费很好地保障了学校心理健康教育工作日常运作。 3．队伍建设：学校配置一名专职心理教导老师。心理教导老师每十二个月参与市区级专题培训，如：9月参与黑龙江省德韵馨香心里工作室承接德育和心理名师专业发展模式研究高端研讨会。心理教导老师主动参与心理教研活动。 （三）教育实施 1. 课程教学：心理活动课进课程，在初十二个月级每班每七天设置1个课时，使用《 》同时还会依据学生年纪特点和心理需求选择社会热点话题作为拓展课教学内容；班主任主动参与心理健康教育，每班每学期最少开设1节以心理健康教育为专题班团会活动。2. 实践活动：每十二个月5月是学校心理健康教育活动月，学校依据心理健康教育活动月专题，主动开展各类心理健康教育活动，经过多渠道、多方法（心理橱窗、黑板报、学校广播）对学生进行心理健康知识宣传，使老师和学生在参与活动过程中提升心理意识，提升心理素质。学校设有心理社团“阳光社团”，由每班两个心理联络员组成，社团有计划、有目标开展多种宣传教育活动，既提升了学生能力，又有利于学生们同伴互助，很好发挥了学生自助作用。 3. 心理教导：依据学生需要对学生进行教导。心理咨询室在每七天一至周五全天开放，由心理老师值班，同时接收预约。对学生共有问题采取团体教导方法进行教导。教导关键是针对学生在学习和生活中出现问题给指导，排解学生心理困扰。同时，面对家长需要，有针对性地开设讲座；对于出现问题学生，主动和家长沟通互动，帮助家长找到有效处理措施。我们心理咨询室装备齐全后，第二学期起我们开放了个体测量、沙盘游戏、减压放松、心理阅览等区域。家庭教育是对学生成长影响较大一个原因。在部分家庭教育中，家长只重视孩子物质需求，而忽略了孩子心理健康教育。学校由德育校长、德育主任经过家长学校对家长进行教育培训，，经过举行专题讲座提升家长教育能力。心理老师也接待家长咨询，和家长一起共同关注学生心理健康。 4．宣传教育：每学期对老师进行心理健康教育讲座，提供心理健康教育方面宣传资料，学校利用网站、橱窗、广播台等进行多渠道宣传。建立心理健康E-mail：和qq：，以最快时间回复，方便那些不愿和教导老师见面学生能够经过qq和学校心理信箱、E-mail寻求帮助。 二、实践成效经过这二年努力，我校心理健康教育工作取得了较大成绩。每年我校举行读书日、运动会等活动，努力创建“素质全方面，人人成功”优质学校，这些全部有力促进了学生身心健康发展；心理活动课、拓展课和心理健康教育活动月开展很受学生喜爱。学校师生对心理健康教育知晓度达成100%，这对于我们开展心理健康教育工作是很有利。在我们学校，不管是学生心理健康意识还是老师心理健康素质全部取得了很大提升。从学生不去心理老师那里怕被认为是有心理毛病，到主动到心理老师那里去聊聊；从家长碰到问题找