心理健康教育活动专项方案.docVIP

金盆中心小学 --- 学生心理健康教育活动计划 一、指导思想 为认真落实实施教育部《相关加强中小学心理健康教育若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等上级文件精神，培养其良好心理素质，促进其身心全方面友好发展和素质全方面提升，特制订本方案。 二、工作目标： 学校心理健康教育宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，处理学生心理问题，其目标： 总目标：培养和造就含有良好文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，含有坚忍不拔意志品质，自立自强生存、生活能力，有强烈爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战高素质人才。 调适目标：经过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理内部友好。矫治学生问题行为，养成正确适应学校和社会行为，消除人际交往障碍，提升人际交往质量。 发展目标:经过心理健康教育，引导学生认请自己潜力和专长，确立有价值生活目标，发挥主动性、发明性，追求高质量、高效率生活。 三、内容要求 1、学习心理和智能发展指导。 （1）帮助学生了解自己，认识自己潜能，激发其学习信心。 （2）引导学生形成强烈持久学习动机。 （3）引导学生养成良好学习习惯。 （4）学习策略教导。阅读、记忆、思维、问题处理、自我监控等策略。 （5）特殊时段学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、情绪、情感、情操教育。 （1）认识情绪丰富多样性和易变性。学会认识自己和她人情绪。 （2）掌握控制、表示、发泄情绪合适方法和合理路径。 （3）学会保持主动心境方法。 3、坚强意志和耐受挫折教育。 （1）培养坚持不懈、坚忍不拔意志品质。 （2）培养学生形成处事果断良好习惯。 （3）培养学生良好自我控制力。 （4）引导学生正确应对挫折和困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 （1）学会正确定识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 （2）学会正常人际交往，和同学、老师、家长良好关系。 （3）正确定识性别差异，接收发育过程中身体改变，正确定同性别角色，同异性同学保持正确交往心态。 5、人格养成教育。 （1）引导学生树立发展健全人格愿望和动机。 （2）重视学生自我人格养成教育。 （3）对有些人格障碍学生进行关键教导。 四、 工作标准 1、以尊重、了解学生为前提。 尊重学生人格和尊严，尊重每个学生存在权利，认可她是不一样于其它人独立个体，认可她和老师、其它人在人格上是平等。以平等、民主态度对待学生。不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到蹲下来和学生谈话。尊重学生选择，尊重学生合理需要。 2、面向全体学生。 在确定心理教育内容时，在设计心理教导活动时，要考虑大多数学生共同需要和普遍存在问题，要发明条件让尽可能多学生参与，尤其要给那些内向、害羞、表示能力差、不被人注目标学生提供教育和表现机会。 3、学生主体性标准。 学生既是心理健康教育客体，也是心理健康教育关键主体。心理健康教育基础功效是促进学生自觉主动地成长和发展，假如学生缺乏主动性和接收教育动机，我们强行实施教育肯定因为学生抗拒和冷漠而没有效果。同时，心理教育追求最高目标是助人自助，只有让学生成为这一教育过程主体是，才可能实现这一目标。所以，在工作中，要以学生实际需要为出发点，激励学生唱主角。 4、预防矫治和发展养成相结合。 实施心理健康教育不仅要矫治学生不适应行为，消除或减轻少数学生心理迷惑和心理障碍。 五、活动路径 1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。 2、利用心理咨询室，开展心理咨询和心理教导。 3、经过班主任疏通学校、家庭心理健康教育渠道，发挥家教作用，建立校内外一体化网络。 4、利用学校广播站、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。 金盆中心小学 二O一十二个月九月 金盆中心小学---- 学生心理健康教育活动安排 九月份(）： 1、做好心理咨询室部署和建设。 2、开展老师节献爱心活动，对学生进行现场心理教导。 3、对班主任老师进行心理培训。 4、建立学生心理健康情况档案。 十月份： 1、 做好日常心理咨询室开放工作，并做好统计。 2、 利用班会课