2021漫画作文指导课件.ppt

31 32 33 第五组漫画 34 35 36 37 父母过分的溺爱会给 孩子造成不良的影响， 呼吁父母正确教育自己 的孩子。 38 文明只差一步 39 自己观察这组漫画， 你看到了 什么？想到了什么？ 和同学交流交 流。如果你还看见过其他发人深思 的漫画，也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一 篇习作。写的方法可以多种多样， 如， 可以直接写漫画给自己带来的 启示； 也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含 义。 40 2 、仔细观察，描写画面。 3 、针对寓意，发表评论。 4 、拓展延伸，联系实际。 1 、开头引入，简明扼要。 5 、总结观点，点明中心。 41 １、 看图，弄懂题意 ? （１）整体看连图，了解主要内容。 42 1 、整体看连图，了解主要内容 思考的问题 正确答案 主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？ 小女孩和小男孩 看到 — 商量 — 写字 — 展示 扔在果皮箱外边 --- 放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步” 看到－商量－放进－称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上 43 ? （２）、仔细看图， ? 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步 44 ２、深入思考，分析画意 ? 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？ ? （字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行 为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明， 少走一步就不文明，举手之劳理应做到。） 45 ? 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？ 46 ３、展开想像、创编故事 （１）把漫画故事写具体。 ? 按照事情发展顺序写出： ? 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 ? 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。 47 练习１： 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出 48 漫画的启示 1 漫画是一种具有 强烈的讽刺 性 或 幽默性 的图画。画家是从生 活中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，来批评、讽刺或 揭露 生活中的一些不良现象 。 2 漫画与其他图画的区别在于： 漫画的表现手法夸张，看 了之后 引人深思 ， 让人有所 启发 。 3 截 错 了 提示语 标题 画面 漫画的构成 把握漫画内容 4 每一幅漫画都有自己 要反映的主题和寓意，想 一想作者为什么要画这幅 画，他的目的是什么。 很多漫画面不一样，但 是主题却是相同的。 5 第一组漫画 6 7 8 9 10 11 12 家长望子成龙，加重了孩 子的学业负担，剥夺了孩子 休息的时间，压制了孩子的 成长！呼吁家长体谅孩子！ 13 第二组漫画 14 15 16 17 18 19 讽刺社会上那些不讲 文明的现象，谴责没有 社会公德心的人。 20 第三组画面 21 22 23 24 提醒大家注意不要什 么都依靠电脑，会导思维 退化，不利于学习！ 25 第四组漫画 26 27 28 29 30